插座圆柱体C'

　蒙氏：插座圆柱体C'组——一一对应

　　活动目标：

　　1、直接目的：培养幼儿辨别高、矮、粗、细的视觉能力。

　　2、间接目的：

    a作为写字前的准备（抓握圆柱的圆柄可以当作握笔的准备练习）；

　　b培养逻辑思考能力。（对应、顺序）

　　c培养敏锐的观察力。

　　活动准备：

　　1、教具：木制圆柱体C'组：直径渐减，高度渐增。

　　活动过程：

　　基本提示：

　　1、准备地毯，介绍圆柱体。

　　师：“今天我们工作的是插座圆柱体C'”。教师示范从教具架上把圆柱体取下。用双手托握教具两端，（大拇指在后，小拇指弯曲托住底端，其余三指略微弯曲把住前面和侧面）搬运。

　　幼：用眼睛仔细观察老师的每一个细微动作。

　　2、将圆柱取出，放在木枕下方。三阶段教学法

　　介绍：“这是插座圆柱体”。

　　幼：“这是插座圆柱体”。

　　师：“插座圆柱体在哪里？”

　　幼：“插座圆柱体在地毯上。”

　　师：“这是什么？”

　　幼：“这是插座圆柱体”。

　　3、教师握住圆柄，圆柱体底部朝上一手触摸圆柱体的直径和洞穴直径，进行一一对应工作。

　　4、请小朋友试试看。

　　师：你想试试看吗？

　　幼：好的。

　　5、将教具、地毯归位。

三、活动评价

让幼儿用自己的手去触摸，用眼睛观察，用思维来控制操作，促进了孩子的发展

孩子们在集体活动中所表现出来的专注和跃跃欲试，让他们对插座圆柱体组充满了好奇和渴望。在操作中能安静有序。