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28   狮子和鹿

主备人，乡贤街小学   王秀玲 

学习目标：

1.     正确、流利、有感情地朗读课文。

2.     读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。

3.     培养独立阅读能力。

学习重点：

理解鹿对自己角和腿的不同态度

学习难点：

体会故事所蕴含的道理：物各有所长，所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们不要光图美丽的外表，更要讲实用。

学习课时：

一课时

学习过程：

一．讲故事，导入新课

我们都喜欢听故事，平时一定积累了不少寓言故事，谁来给大家讲一个。大家评一评讲得怎么样？

二．初读课文，扫除障碍

（小提示：我要认真地读课文，把字音读准确，把句子读通顺，遇到生字我要借助拼音多读几遍。）

1．我会给多音字组词

zhèng  (    )       dǎo   (    )          chèn  (    )

挣                  倒                 称

zhēng  (    )       dào   (    )         chèng  (    )

2.我能把搭配的词语用线连起来

匀称的      珊瑚                    痛痛快快地           走

凶猛的      狮子                    飞快地               找

清清的      身段                    悄悄地               喝

美丽的      池水                    仔仔细细地           跑

三．再读课文，感悟思想

1.     开始，鹿对自己的角和腿的评价是怎样的？我能在文中找到这句话：———。我是用——的语气来读评价角的这句话的。我是用——的语气来读评价腿的这句话的。

2.     后来，鹿对自己的角和腿的评价又是怎样的？我也找到了这句话：——。我是用——的语气来读这句话的。

3.     为什么鹿有这种前后不同的评价呢？通过读课文我明白了———的道理。

四．对比学习，总结方法

《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》这两篇课文的体裁都是———，这两篇课文都告诉我们————————的道理；在表达方法上都是一样的，都是——————。

五．拓展阅读，增长知识

1.请同学们课后读一读《伊索寓言》这本书吧！

2.我课外阅读了寓言故事《   》，让我明白了———————的道理。