【教学重难点】
1．学习本文的说明顺序。
通过让学生担当导游的活动方式，了解本文按空间方位顺序，沿着参观路线，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物的说明特点。总说和分说相结合的说明顺序。在逐一介绍各个宫殿之前，先概括介绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点，然后以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍。最后一段，借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括。故宫中的每个宫殿也有它的总体构造和组成部分，课文一般也是按先总后分、先外后内的顺序加以介绍。
2．学习了解故宫博物院的特点。
学习说明文应首先抓住被说明对象的特征，因而我们在教学时首先引导学生抓住故宫的总特点：故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。然后通过细读课文，担当导游这一形式，逐一介绍这些特点，从而对故宫博物院有整体而明晰的印象。

一、按空间顺序介绍故宫博物院    文章总体结构：总—分—总。

故宫宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座，房屋9000多间。

强调太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、交泰殿、坤宁宫、御花园的位置。

1、介绍作者由天安门－端门－午门的路线，扼要说明午门、金水桥和太和门广场。
（依次出现故宫鸟瞰图、午门、金水桥和太和门广场、铜狮。）
2、依次介绍“三大殿”－太和殿、中和殿、保和殿。
（依次出现太和殿外景和内景、中和殿、保和殿。）
3、简介乾清门前小广场，强调前朝和后廷的划分。
（出现乾清门、前朝鸟瞰图。）
4、依次介绍“后三宫”－乾清宫、交泰殿、坤宁宫。
（依次出现乾清宫外景和内景、交泰殿外景、坤宁宫内景。）
5、讲述东西六宫，着重点应放在养心殿和储秀宫。
（依次出现养心殿内景之正间、东暖阁、储秀宫内景二幅。）
6、介绍御花园。（依次出现御景亭、钦安殿。）
7、介绍顺贞门、神武门及景山回望。（依次出现顺贞门夜景、神武门。）
二、问题探究
1、皇宫为什么称紫禁城？
　　紫禁城是皇帝、皇后和皇族居住的内城。“紫”字是指紫微星垣，代称皇帝。因为天上恒星中的三垣，紫禁垣居中央，太微垣，天市垣陪设两旁。古时候认为皇帝应该住在皇宫里，天宫又叫紫微宫。人们的皇帝自诩为天子。所以紫微星垣代称皇帝。又因为皇帝居住的内城严禁黎民百姓靠近，所以叫紫禁城。
2、强调太和殿在中轴线上用意是什么？
　　太和殿与中和殿、保和殿是紫禁城的中心，其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的所在地，是举行重大典礼皇帝受朝贺的地方。修建要体现出以皇帝为中心，“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的皇权至上的思想，所以修建在中轴线上
3、课文介绍故宫博物院，有褒有贬，褒什么？贬什么？
　　作者写这篇文章的感情基调是爱和赞颂，着眼于建筑文物的精美，劳动人民的智慧，重要的历史价值，但故宫也是为封建统治阶级服务的。明清两代先后有二十四个皇帝和一个女皇盘踞在这里，对他们是憎恨和揭露的。
4、为了清楚地说明故宫的特征，课文按照＿＿顺序组织材料，由＿入＿，沿着故宫的中轴线，从＿到＿，以＿＿带＿＿地说明，井然有序。
（答案：空间；外，内；南，北；中间，两边）
三、总结全文
1、布局特点：
（1）以紫禁城的中轴线为中心建筑宫殿。从故宫的示意图中可以看出，紫禁城的中轴线即北京城的中轴线，从南面的午门到天安门一直延伸到北面的神武们。故宫的重要建筑物如前朝、内廷、御花园等都建筑在这条中轴线上。（2）紫禁城分为两大部分。紫禁城以保和殿北面的小广场为界把紫禁城分为前后两大部分。广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”。
（3）故宫建筑是对称是布局。整个故宫宫城呈长方形，四角上各有一座玲珑奇巧的角楼，呈对称建筑；宫城东西两侧的宫殿也是对称布局，东面有一个宫殿，西面也会建一座同样的建筑。紫禁城前后两大部分的建筑基本上相对称，如三大殿和后三宫遥相呼应。
故宫在北京城的中轴线上，三大殿在故宫的中轴线上，这种严整的布局，以及同组建筑物之间讲究同中有异、不同组建筑物之间讲究对比与呼应，使得故宫的布局严整而不失于死板，这都是我国传统审美观的表现。
2、文章结构图http://s8/bmiddle/6b8a61ebh948d1e5b3877&690

http://s14/bmiddle/6b8a61ebh948d1d68487d&690

3、重寻作者行踪，带领全班同学参观故宫。
参观顺序：
   天安门——端门  ——午门——汉白玉石桥——太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——交泰殿——坤宁宫——御花园——顺贞门——神武门——景山