3月25日下午，小学部举行了专题研修活动——“教师个人专业发展三年规划设计”。

活动伊始，每一位老师都填写了一份专业发展的调查问卷。问卷从自我专业发展目标、自我阅读与专业阅读、自我专业分析等方面对教师的个人专业发展情况进行调查。

    接着，王校长进行动员，在肯定老师们对工作的投入与热情的同时也指出师资队伍的建设是学校发展的关键，强烈要求每位老师都应该有危机感，对自己的专业发展要有更高的目标。

    随后，龚校长进行了专题讲座——“做自己心目中最优秀的教师”。讲解了“教师专业发展的五个阶段”，使大家能结合自己的工作实际，明确今后将要努力达到的目标；随即又从“教师的专业知识结构” 层面，剖析教师的教学专长对教学行为以及教学成果的影响，使每一位教师开始省思自我教学专长的优缺；同时，还向老师指出影响教师发展的三个因素，即个人因素、情境因素和系统过程；

    讲座中，通过对小学部发展的优势和困难的分析，深刻解读了小学部教师队伍的现状，指出学校发展和教师专业发展是密不可分的，只有老师们“不自满、不封闭”，挑战更高的发展目标，学校的发展才会生生不息。老师如何制定新三年个人专业发展规划，决定了双语教师是否能真正成为“深具文化底蕴、富有对教育的深入理解、拥有教育的智慧、教学的艺术”的优秀教师。

    最后，姚校长对所有小学部教师提出了专业发展的期望，希望老师们能在自己的工作中找到成就的喜悦。

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