浅谈教务管理的规范化和精细化

    学校的生命力在于质量，质量的好坏在于管理。管理出质量,管理出效益。只有高水平的管理,才能有高质量的教育教学效果。教务管理是学校管理中核心的管理工作。我校教务处不搞形式主义,实实在在地工作,认认真真地办事,有自己的一套管理模式,使教务工作更加规范化、制度化、科学化。下面结合自己的工作经验，浅谈教务管理的规范化和精细化。

一、全面规划，科学安排，校本教研活动积极开展

    有计划的生活和工作往往能让人思维清晰，创造出事半功倍的效果，否则就像一只无头苍蝇，到处碰壁，可能会事倍功半。

    每年年初，教导处总会根据学校实际，制订该年度教研工作计划，安排各科教育教学研究活动，每次活动定时间、定地点、定年级科目、定授课老师，使全年的教研活动能按计划和安排有条不紊地进行，为全校老师的相互学习、取长补短搭建了一个良好的平台。

    每年，教务处总要组织老师们上教育教学研究课20多堂，对语文、数学、音乐、体育、美术、社会等各科课程的课堂教育教学全面开展研究。教务处规定：教研课要严格按照说——授——评的形式进行。授课老师在课前一定要全面把握教材的重点难点，科学处理教材和利用教材，全面把握学生的实际情况，根据新课程的教育教学理念，精心设计切实可行的课堂教学方案，甚至与同头同科教师或教研组长讨论教案的设计、说课稿的撰写。课中，同科老师必需参与听课，并作好听课记录。听课时,不准迟到、早退、不准接打手机。听课后，听课者围坐在一起进行热烈研讨，各抒已见，讨论该堂课的闪光点，讨论该堂课体现了新课程的哪些教学理念，讨论哪些教法是值行大家借鉴的，同时，老师们要中肯地提出一些改进意见，探讨更佳的教育教学方法。只有通过这样的教育教学研究活动，老师们的授课水平才有不断的提高。事实证明，有不少老师在新课程改革中，能紧跟时代步伐，顺应历史潮流，带领学生在自主、合作、探究的课堂教学方式中成长。

    二、注重督查，加强指导，教育教学日常工作常抓不懈

    教学日常工作是教师最基本的工作，也是最重要、最直接的工作。这一工作做好了，提高教育教学质量就有了保证。为此，教务处特别注重对教师教育教学日常工作的督查和指导。按照计划，我每期对老师们的教学日常工作进行三次督查。在督查中，注意发现典型，肯定成绩，指出不足，解决问题。日常工作常抓不懈,有效督查和评价老师们的工作,能极大地提高教育教学质量。

   三、抓好后进生转化工作，教育教学质量全面提高

后进生工作是学校工作的重要组成部分，是每一位授课老师必不可少的一项工作。做好后进生转化工作，是全面提高教育教学质量的关键，是“三个一切”的重要体现。为了对家长负责，对学生负责，为了全面提高教育教学质量，教务处一向注重后进生转化工作。在教师会上，我强调:每一位老师必须有辅优补后计划，必须对班上的后进生因材施教，进行有的放矢的教育，同时要搞好有关记载。为此，我对老师们的后进生转化提出了四点要求：一是澄清底子，了解学生后进的原因；二是制订措施，采取哪些具体的转化方法；三是加校联系，与家长共同转化；四是发现后进生的闪光点，及时表扬鼓励。每次检查，我发现老师们的这项工作做得比较好。他们除了课堂上对后进生给予特殊关爱外，还经常利用休息时间对后进生补课，进行个别辅导，学生进步非常大。

   四、积极开展各项研究活动，促学生素质的全面提高

   学生素质，是一个综合性的概念，它的内涵非常广。学生的思想素质是最重要的素质，这一素质达不到要求，其他素质最好也只能是一片空白。当然，除思想素质外，文化素质、身体素质、心理素质等各方面的素质都是不容忽视的。为了全面提高学生的各项素质，为了全面实施素质教育，学校和各班经常有计划、有目的地开展各种活动：1学校组织开展的广播体操比赛、安全知识竞赛、快速作文赛、“六一”庆祝活动、庆“十一”书画竞赛等各种比赛活动，不仅丰富了学生的课余生活，增长了学生的才干，开阔了学生的视野，陶冶了学生的情操，更重要的是，激发了学生的学习热情，提高了学生的各种能力，促进了学生之间的友谊，培养了学生的集体荣誉感。2各班利用班队活动课时间，结合时令、节气、节日和学生特点开展的故事会、元旦晚会、猜谜比赛、“我心中的五星红旗”、“老师妈妈您好”、“献爱心”等各种活动，促进了学生良好道德品质的形成，培养了学生的思维能力、口头表达能力、管理能力、自主合作能力等各种能力，使学生感受到了班集体的力量是无穷的，感受到了作为班集体中的一员是多么幸福的，感受到了“只要人人献出一点，世界才会变得更美好”的真实情感。

   五、注重教师队伍建设，切实提高教师教育教学水平

    教师是一项传道、授业、解惑的职业，在我们从事这项事业的过程中，我们往往会感到自己知之甚少，往往对学生的提问陷入一种无奈的境地,因此教师素质的提高迫在眉睫。

    我校教务处以课程改革为动力，以落实学科课程标准为核心，牢固树立正确的质量观，把教师的学习成长作为一项重要内容来抓。以学促思，以思促研，以研促教，这是我校促进教师成长的一贯做法。平时，老师们利用空闲时间，积极看书看报，学习先进经验，掌握新的教法，吸收新的理念，不断充实自己。通过一轮又一轮的学习，老师们深深感受到，新课程标准对教师的要求更高了，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，将很难适应新的教育形势，从而产生紧迫感、危机感。因此老师们以各种形式，通过各种渠道，不断加强自身业务学习。其次还充分利用学校的电脑网络优势，通过网上查阅资料，丰富教学资源。。老师们通过学习，教学理念进一步更新了,自身素质及教学水平也不断提高了。

    六、积极开展班级创优争先活动，形成良好的学风班风校风

     班级是学校组织教育教学的基本单位,管理好构成学校的这一个个“细胞”,是做好学校工作的前提。多年来,我们一直坚持开展班级创优争先活动,活动方案逐步完善,活动效果一期比一期突出,教学质量一年上一个新台阶。

    班级创优争先活动的开展,目的是为了进一步加强管理，强化竞争意识，培养学生的班级责任心和集体荣誉感，教育学生从小养成文明守纪、勤奋学习、积极向上的好习惯，从而形成良好的学风、班风、校风，提高教育教学质量，办人民满意的教育。为了公正、客观地评价和开展好这一活动，活动是采用量化记分的办法来进行的。

    学生需要激励,教师同样需要激励。激励能使人产生一种积极向上的心理状态,从而充分调动人的主动性、积极性。教务处正是采取了激励措施,强化班级管理,形成了良好的学风、班风、校风。

    总之,管理是一门艺术,最合适的就是最好的。我校教务处创建了自己的一套精细化和规范化的教学管理模式。教育教学质量在这套管理模式下逐步得到了提升。我相信,槐小的明天将会更加美好!