第一单元 长度单位

    本单元的学习内容主要是：认识长度单位“米”和“厘米”，重点是建立“米”和“厘米”的长度表象，会用“米”和“厘米”作单位测量物体的长度（限整厘米数和整米数）初步认识线段，学会用尺量和画线段（长度限整厘米数）；初步培养学生的估测能力。包括笔测和实际测量两部分。

 

一、填一填

1.同样用拃量课桌的长度，老师量的结果是3拃，而同学们量的是5拃，这是因为长度单位（    ）的原因。

2.我们已经学习了（  ）和（  ）两个常用的长度单位。

3.（     ）、（    ）、（     ）的长度大约是1厘米。

4.   1米=（    ）厘米

5.爸爸的身高是1（  ）75（   ），我的身高是（    ）厘米。

6.在尺子上：从刻度线0到刻度线1，长度是（  ）厘米；从刻度线3到刻度线8，长度是（   ）厘米；从刻度线6到刻度线3，长度是（   ）厘米。

7. 一只粉笔长约7（   ）；教室的门高大约2（  ）；一棵树高约9（  ）；一只牙刷长约8（   ）；一块橡皮长约6（    ）；学校操场长约100（   ）。

8. 判断哪些是线段，打对勾。（图略，判断要点：要有两个端点，直直的）

9.黑板的长大约是（   ）   A 4米      B 20厘米     C 12米      D100厘米

10.  小明参加跑步比赛，他大约用11秒跑了50（   ）

A 米    B厘米    C 元 

11.  出示一把刻度尺，显示从刻度2到刻度6，让学生判断是（   ）厘米

 

二、估一估

1. 我的大拇指大约长（      ）厘米。

2. 我们教室的窗户大约高（     ）米。

3. 作业本大约长（    ）厘米。

4. 课桌大约高（       ）厘米。

5. 我们的教室大约宽（     ）米。

 

 

三、量一量

1.      给定学生一个整厘米数的长方形，让学生分别用直尺测量并填写四条边的长度。（加深对长方形对边相等的理解）

 

2.      给定学生一个整厘米数的正方形，让学生分别用直尺测量并填写四条边的长度。（加深学生对正方形四条边都一样长的理解。）

 

四、画一画

1.      画一条长度为3厘米的线段。（要点：一、要有两个端点，直直的；二、要有标注，画完了立刻在线段上方写上“3厘米” ）

 

 

 

2.      画一条和下面的线段同样长的线段。

 

 

 

操作样例：

a)        量一量下面物品的长度。

我的铅笔长（    ）     我的文具盒长（    ）   我的橡皮长（    ）

课外测量：

量一量你的爸爸或妈妈的身高

量一量你家床的长度。

量一量你家餐桌的高度。

 

 

第二单元  100以内的加法和减法（二）

本单元的学习内容主要有两个方面：一是学习并掌握100以内的笔算加法、减法，二是用所学的知识解决问题。

1.        直接写得数

60+3=	20-8=	50+40=	90-70=
33+4=	78-6=	27+9=	52-5=
41+20=	56-50=	64+30=	87-20=
25+20=	63-40=	38+50=	74-30=
30+20+7=	45-3+9=	58-（23+7）=
98-6-80=	74+10-1=	35-（40-5）=

 

2.        列竖式计算

47+5=             32+26=              28+64=               65-52=

 

 

 

 

53+40=            71-9=            96-30=                  81-18=

 

 

 

 

3.         

4.        计算下面各题

38+16+42=                 85-14-27=                        99-63+36=

 

 

 

 

49+31-52=                  80-（60-35）=              76-（39+28）=

 

 

 

 

5.        在方框里填合适的数

74+9=   3      36+20=    6        65+17=  2

26+34=   0      45+33=   8        53+28=  1

35-3=  2         35-8=   7         96-60=   6

43-26=   7       86-45=  1         85-46=   9

 

6.        解决问题

（1）书柜里有98本图书，上层有38本，中层有26本，

问题1：下层有多少本图书？

 

 

 

 

问题2：你还能提出其他的问题吗？

 

 

 

 

（2）小华、小兰和小丽三人跳绳。       小华：我跳了64下

小兰：我比小华少跳6下。          小丽：我比小华多跳12下。

问题1：小兰跳了多少下？

 

 

 

 

问题2：小丽跳了多少下？

 

 

 

 

 

问题3：你还能提出其他数学问题并解答吗？

 

 

 

 

 

（3）妈妈全年给小明买了 18本故事书，小明说：买的科技书比故事书多6本。

问题1：妈妈给小明买了多少本科技书？

 

 

 

 

 

 

问题2：科技书和故事书一共买了多少本？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第三单元       角的初步认识