紫领九期王永昌导师组学员 吴贝妮

       浙江大学“三墩镇人民公园火锅事件”、武汉大学“游客辣手摧花事件”，在全国各大高校，公共资源开放和日常管理秩序之间的矛盾早已不是新鲜事，网民们对于“高校要不要对外开放”的问题讨论也是众说纷纭，这让笔者想起浙大校歌中的大学精神——海纳江河。窃以为，高校任何时候都要开放，只是管理方案的问题。

      美国著名教育学家弗莱克纳认为，现代大学具有培养人才、科学研究和服务社会三大职能。除了培育校内学生之外，还承担着对国民精神进行教育的社会责任。“大学不是孤立的事物，不是老古董，不会将各种新事物拒之门外；相反，它是时代的表现，是对现在和未来都会产生影响的一种力量”。对大部分民众而言，大学，尤其是国内知名的高校，是领风气之先的精神文明建设重镇，在大学的校园里，走在林荫道上度过的周末可能会是他们思索这一阶段人生的得失的净土，或者仅仅是躺在草坪上什么都不想，或者带着自己的下一代感受大学的求知风气，都是人们重要的精神需求。

       同时，大学本来就不仅仅是象牙塔，它是一个小社会。大学开放，也是学生认知和接触社会的重要窗口。中国的一流大学一般都有大门，但在国外，如剑桥大学、牛津大学都是没有大门的，它们称为剑桥大学城区、牛津大学城区。大学不像国内一样是一个封闭的圈子，里面的食堂、宿舍、教学楼等等，都和社会融合起来，即便是本校的宿舍也可能和教学楼隔很远的路程，因为大学生就是要学会如何接触社会、认识社会，这就是国外办大学的一种理念与特色之一。当你走进大学城区，犹如走进了一个个社区、一个个学院、一个个街道、一个个企业，就是一个小社会。而每个学院有自己的门，学术有学术自己的殿堂，而生活，却始终融合在社会的大讲堂内。

更何况，要建设一流大学的我们，若不开放怀抱，何以主持风气，引领社会？但高校开放公共资源，并非那么简单。

      大学的确需要根据时代发展、人民需求而为社会提供一定的服务，但大学不是风向标，不能社会流行什么就迎合什么。大学应该在人才培养上、科学研究上不断满足社会的需求，而不是欲望，在社会服务上也是同样道理。

      实际上，大学虽是公共设施，但有其特定功能。大学和公园的不同之处在于它有人才培养、科研创新、知识创造、社会服务等特定的功能。若把大学校园当成公园，是功能的错位。娱乐休闲资源、大众文化资源的提供毕竟不是大学的责任与使命。西湖与启真湖，大众文化读物与学术期刊，本就该有不同的资源主要提供者和资源享用对象。资源是有层次和类别的，以高校对社会开放图书馆为例，并不能立即满足一般公众的需求，在大学教学资源已十分紧张的情形下，简单地迎合舆论要求，反而会干扰学校正常教学秩序，影响高校图书馆本该发挥的作用。要解决这一问题，应该增加公共资源，而不是简单地将高校资源变为公共资源，高校资源的开放，只是社会公共需求的补充。对政府来说，必须加大投入，扩大社会公共资源规模，从根本上缓解社会资源的供需矛盾。

      当然，高校自身的精神气儿在那，也决不能因噎废食。每一个“素质事件”都能成为“对”的理由，但不足以成为向社会关闭大门的借口。良好的校园秩序完全可以通过校方有效的管理手段、学生良好的宣传榜样来实现。比如，解决校园失窃问题，可以通过安装电子监控设施、加强外来人员身份识别等手段来解决；至于市民在校园遛狗更不应当成为问题，门卫完全可以加以有效制止。作为高校管理者，应以更积极的态度、更人性化的办法，对游客进行宣传和引导，在不影响教学的前提下，让高校的公共资源惠及更多人，让高校的文化氛围滋养更多人。

       而这一美好愿景也需要市民在享受高校资源的同时，主动配合高校管理，成为“共享共建”的参与者。

当我们唱起“大不自多，海纳江河”，我们知道，高校开放，一定有它的底气；当我们唱起“礼主别异，乐主和同”，我们也知道，高校开放，一定也有它的智慧。