教育的使命，不应引导人追求成功，而应引导人追求幸福。

我们的教育，某种意义上变成了一门成功学。小孩子从小就被灌输要出人头地，上了学以成绩论资排辈，考大学要选“钱”景好的专业……于是有太多的名校学子迷茫，不是因为他们不成功，而是因为他们没有去好好发掘自己内心的兴趣和追求，从未真正倾听过自己的内心，从未真正追求过幸福。

成功绝不意味着幸福。过分追求成功，很容易不择手段、急功近利，甚至把尔虞我诈当成智慧，把贪欲求名当成理想，把冷漠无知当成中庸，把阿谀奉承当成能力。于是与成功相伴而来的是价值观的失调，身份认同的错乱，以及压抑与不安全感。

外在物质再丰饶也装饰不了贫乏的内心，外在光环再明亮也无法照亮落后的灵魂。向“钱”看、向上看固然能够引导你走向所谓的成功，向内看、向心看才能使你获得真正的幸福。

彩虹人生强调“成全”而非“成功”，我们不一定非要用世俗的标准来评价每一个孩子的未来，正如林清玄所言，国宝级的红豆杉固然可以做雕刻、做家具，平凡的榕树又何尝不能做风景。让孩子沿着适合特质和兴趣的方向去发展，我认为这就是一种高尚的成全；让学生朝着内心的方向前行，就会获得一种幸福的人生。

15年前的一个春天，当我还在浙江大学环境与资源学院做团委书记时，我的一位学生找到我，说想要在暑假骑自行车环浙江，我当时心里咯噔一下“不行，太危险了！”正当我要把这话说出口，我却看到了他坚定而充满期待的目光。我突然犹豫了，一名好老师，是应该劝我的学生不要去做冒险的事情，还是去努力帮助实现他的理想和幸福。

后来，我和这位学生一起，策划了“千年环保世纪行”骑自行车环浙江活动，他和另位一名同学骑一辆双人自行车2000公里成功环浙江宣传环保。我还组织发动了全校全院220名学生共同在全省建立43个小分队，配合这两位骑完全程的同学，帮助他们联系当地环保部门、组织当地活动。36天的骑行，让包括我的这位学生和我在内的一群年轻人的人生轨迹从此改变。于是，这样的一次骑行，催生了浙江首家民间环保组织“绿色浙江”。这位学生名叫忻皓，15年的付出和坚守，也让他从一名普通学生成长为中国志愿服务金奖获得者、今天的杭州市十大杰出青年、一名引领和推动社会发展的中国公益青年领袖。

今天，很多人更愿意诉说忻皓的成功，而忽视了他追求内心和幸福的初衷。其实成功仅仅是人生路上的装饰物和附属品，幸福才是真正能滋润心灵的甘露。

当有越来越多的学生因为热爱环保而以公益作为自己的职业甚至事业，当有越来越多的青年人不被世俗的标准所左右，找到了自己人生的方向而不再迷茫，我感到由衷的欣慰。

彩虹人生不仅仅要做幸福的发源地，还要为学子追求幸福搭建广阔的平台，绿色浙江、求是强鹰、紫领，都将成为守护家园、走向卓越、捍卫信仰的舞台，让青年人站得更高，看得更远，而不再短视和急功近利。

彩虹人生20年首度公益盛典上，我曾说，人有两次生命的诞生，一次是你肉体出生，一次是你灵魂觉醒。当你觉醒时，你将不再寻找爱，而是成为爱，创造爱！当你灵魂觉醒时，你才开始真实地、真正地活着，你才能幸福地活着！

绿色浙江，让更多人环保起来！

求是强鹰，让更多人强大起来！

紫领计划，让更多人信仰起来！

彩虹人生，让更多人幸福起来！

「彩虹人生恭祝大家新春快乐，阖家团圆！」