加载中…
不同年纪对同一个绘本的解读
(2014-06-17 12:03:53)
标签：
彤彤成长记录3岁5个月阅读悦美旧书新读杂谈 |
分类： 悦读阅美在进步 |
这一本是彤彤两岁九个月左右拿出来读，虽然她对基本的颜色：红黄橙蓝绿紫白都认识得蛮好了，但是当初拿出这一本书读后，我发现她的理解力还达不到理解好整个故事。另外，在给她讲的过程中，试着去提问一些问题，可是她很不耐烦，拼命地催我：“妈妈你讲呀，不要问，你讲呀。”想想那真是一次很失败的阅读体验，或许是这一次失败的经历打击了她，自此，她从不主动从书架上取这一本书，而且但凡我拿出来，她也会说：“妈妈，我现在不想看这一本。”我深深地知道，孩子有挫败感了，唉，都怪我太急燥了。于是，这一本书就静静的搁在书架上整整五个月没碰过了。我想：“时间会是良药，总有一天你总能继续看吧。”
还真如我所愿了，约莫在三岁三个月左右，某一天彤彤从书架上取出这一本书让我给讲，我心里那个激动呀！我一拿起书，指着封面那几个字念：七只瞎老鼠，（正处于数字敏感期）她立即就说：“我来数一下，1、2、3......”。“妈妈，我发现这些老鼠是没有眼睛的，所以他们是瞎的”（立即闭上眼睛作出看不见的模样给我看）。嘿，还不错，达到理解这个封面所要表达的效果了。环衬页，一根细细弯弯的尾巴已经翘起来了，彤彤立即说：“我知道，这是老鼠的尾巴。”大幕拉开，主角粉墨上场了！每一次，每一只老鼠去看怪物，左页画老鼠回来报告答案时，右页的图画就画他们的答案。另外，回来的老鼠报告答案对着说的那只老鼠，就是即将下一页要出任务的“兵”。带彤彤看过两页后，问了这个问题，接下来该哪一只老鼠出场的顺序，她都能预测准确。这一本书，出彩的另一个地方是在运用色彩语言这一块，紫色的老鼠所想的峭壁是紫色的，橙色的老鼠所想的扇子是橙色的，绿色的老鼠想像的蛇当然是绿的......这也影射主题——自以为是！最后一页，每一只老鼠跑到大象的身上，站在自己之前所说的那个位置。合上书，和彤彤回顾了一翻，她基本都说得出来。
再次新读这一本书，明显感觉到年纪的增长，孩子的理解力也在见长，所以她更愿意与我分享她的发现，每一次发现，让她兴致高昂。同时，更愿意开口去表达自己的想法，这一点真的很之前很不一样，当然我也长了教训，记住她是一只蜗牛，得多一些耐心，慢慢牵着她走。
谢谢卡卡妈、小宝妈的推荐！
谢谢卡卡妈、小宝妈的推荐！
喜欢
0
赠金笔
前一篇：理解宝贝的情感压力宣泄
后一篇：我家三岁半女儿的种种“怪癖”