自从彤彤满一周岁后，我经常感叹孩子长得太太太快了，可是我没法把时间捉住，只能用我的笨拙文字去记录她的成长，让她知道，妈妈每天都陪伴着她一起成长，她的一步一个脚印，妈妈都不会落下。现在，彤彤已经满一岁九个月，正努力向两岁迈进当中.这个阶段她整天蹦蹦跳跳，咿咿呀呀，也算是亲朋好友口上“最最好玩”的时候。可是，可是Trouble Two提前全面来袭了...

     先说说过去一个月，彤彤的优秀表现吧：

     .身高体重：约89CM高,26斤重；看着就像一个大孩子一般，抱着也是沉甸甸的。这个月应该是长肉了，小脸肉嘟嘟的。

       .认知能力：可以分出左右手,左右脚;能够清楚表述自己的身上的器官数量;能够区分物品大小高低,有时候能够清晰回忆起曾经玩过的东西。

     .大运动和精细动作能力：踮脚尖搬东西，搬椅子爬沙发，學攀高伏低早已不话下，反正家里安全无忧的地方越来越少了。这个月她倒是在精细动作上表现不俗，串珠子是越串越利索，拼积木搭房子玩拼图都玩得比较熟练。虽说是淘气的小女生，但慢慢也喜爱上玩过家家的煮饭烧菜游戏。

     .自理能力：超独立的孩子，！什么都不让我们帮忙做，给她冲瓶牛奶，奶瓶盖得让她自己来扭；冲凉要求自己来，可是她又洗不干净，但还不肯我帮忙，我一帮忙她就哭泣。出趟门回家，得让她自己取钥匙来开门，大热天的在门口等候半个小时等她慢慢琢磨把门打开，那个汗呀！更别提玩的事情了，这可能跟她处于成长敏感期有关，往下再重点探讨。

     .语言和表达能力：这个月彤彤在语言方面进步表现更优异了，她喜欢跟熟悉的人自我介绍，说她叫“周玥彤，两岁了。”现在看过的书记下的内容，学过的词组她会应用到与大人沟通交流当中。比如，她会使用次序词讲述，“首先我吃饭了，然后我出去逛街”；时常还会用上形容词，比如周末带她出门，她会告诉我，“妈妈，太阳红红的。小鸟小小的，那个车子大大的。小雨嘀哒哒下，下得好大呀”；有时候她还会说赞赏大人的话“妈妈，你真好！”

    每天睡觉前，我们两个都喜欢搂在一块聊聊天，很喜欢问她今天做了什么，和谁一起玩，玩些什么，她今天的心情如何等等。我发现她的记性还不错，懂得简单地把她感兴趣的事讲述给我听。现在她喜欢唱歌，也喜欢背背小儿歌，每天喜欢在家唱《我的好妈妈》，然后她自发地将歌词改为《我的好爸爸》，特别可爱！可惜彤妈五音不全，会唱的歌曲也很少，所以教彤彤唱的歌曲都不多。

     .阅读兴趣与爱好：阅读兴趣还保持着，但稍减弱了，每天读的书本数量比之前稍少一些了。一方面可能自主意识加强了,要读的书都得她来指定,显得有一些烦燥；另一方面是她想玩耍的要求更强烈了，每天下班回家都拉着爸爸陪她玩玩具打球画画。这方面我觉得没有关系，只要她还保持着每天阅读的习惯，具体读多读少影响不大，这年纪该玩还是让她多玩。

     这个月里发现一个小亮点，就是彤彤对英文感兴趣。有一回看了球球妈的文章提到说《孩子的英文启蒙从单词学习》开始，很有感触所以我买了两本单词童书回家，放在小书架上，因为还没有想好怎么教她，所以我没主动拿出来。倒是眼尖的彤彤给发现了，每一次我说看书吧，她都喜欢把这两本单词本搬出来，嚷着妈妈要讲这个！孩子不愧是孩子，记性都是超好的，我给她读过几遍后，她都记下来了。所以像“clap,hi,ears,mouth, head,toes,feet,nose,hand,arm, face, baby,eyes,bib,eating,smile"这一些简单的单词她都会说和指认。

    这么一个活泼可爱的孩子，其实是名符其实的“捣蛋妞”。她喜欢学《大卫，不可以》里任何捣蛋的行为，每次冲完凉光着身子叭叭地冲出房间在客厅狂奔。往往我们一个转身，就惊见一地的狼籍。抽屉里的药箱给搬出来，冲剂和棉签扔得满地都是；一眨眼的功夫，奔洗手间玩水或者把玩具扔洗手间里面；一个掉头，自己开门去找邻居的小哥哥玩耍，把我们吓得心惊肉跳的。现在周末带着她两天，彤妈的感觉就是快散架了，腰酸背痛呀，深刻地理解到我家阿姨有多不容易！调皮好动是一回事，丫头开始真正领悟到“会叫的娃有奶吃“的真谛了，拿不到的东西，或者让她吃的东西，玩的东西，开始生气了扔东西，或者是跺跺脚抬高几个音贝大叫大哭。成长的烦恼之Trouble Two全面来袭了！

    话说彤彤小盆友的Troule Two相对别的同龄孩子来得更早一些，早在一岁半前她就天天把“不要”挂在嘴边，而且很早就坚持什么事情都要自己来尝试，吃饭穿衣穿鞋洗澡（虽然还是做得不太好）。但现在，开始逆反了。要她做的事情不一定做，而她要做的事情，若是不让她做的话，她是一定要做，而且是变本加厉地故意做。伴随著行为的反抗，她的情绪也开始变化多端，前一分钟兴高采烈，人见人爱的模样，下一秒种就暴躁不安，乱发脾气了。

    现在在家，千万不能跟彤彤涉及以下这三件事：

    1.对她说“不”

    若是我告诉她“不要摔”那她肯定摔；告诉她“不要弄”，那她肯定要弄，而且是故意这么做；

    2.她受挫时帮她做什么。

    这一个月里明显感觉到彤彤的情绪很容易受挫，搭积木的时候搭着搭着不小心掉了，她就很伤心，把原先搭好的积木也全推掉，一副气鼓鼓的样子。

    3.她能做的事情却帮她做了。

    我最近在培养她自己收拾玩具的习惯，心情好的时候，她都是兴高采烈把玩具一一都捡起来收进玩具筐里放好。有时候，彤爸赶着催她吃饭，就帮着她一起收拾了。这下她气坏了，嚷着我自己来嘛！然后把已经收了半筐的积木全倒出来，再重新自己一一捡进筐里。

    对于正处于反抗期的彤彤，虽说偶尔也让我大伤脑筋，但我没有觉得失落或者特别的失望。当我通过与别的妈妈沟通或者看书学习了解知道她的这一些看似反常的行为和情绪的背后都是代表她在发展独立意识，在发展身心呢。这个时候，我知道我需要做的是淡定地去看待她，好好鼓励她！无论如何，对可爱的丫头，彤妈一直充满期待，希望她能成长为她自己想要的样子，那就足够了！ 

                   　　　　　　　　　　谢谢朗朗的推荐！