加载中…整十、整百数除以一位数的口算
(2014-11-10 12:15:47)| 分类： 教学案例 |
教材分析：本节课是三年级第四单元两三位数除以一位数第一课时，是在二年级学习表内除法基础上学习的，为后面继续学习除法笔算奠定了基础。
1、口算：
6÷3= 2÷2=
8÷4=
27÷3=
48÷6=
2、口答：
60里面有（ ）个十，800里面有（
）个百
240里面有（ ）个十
3、把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？
1、教学例1（暂不出示问题）
师：仔细读题，你知道了什么？可以求什么问题？
例1：
把60支铅笔平均分给3个班。每班分得多少支?
问：你会列式吗？
60÷3=
问：你想怎样计算？和同桌说一说
生1：3个20是60，
60÷3=20
生2：6个十除以3是2个十，60÷3=20
生3：6÷3=2 ，
60÷3=20
师小结：这是我们今天学习的整十数除以一位数的口算，计算时可以把利用之前的乘法计算，可以把整十数看成几个十，还可以利用表内除法推导。
过渡：选择你喜欢的方法计算600÷3=
生在小组里说说计算过程
PPT出示：
把120支铅笔平均分给3个班，每班分得多少支？
师：你能说出题目中的已知条件和问题吗？
你是如何解答的？
120÷3=
小组探讨计算的过程，120看成12个十
1、6÷2=
8÷4=
60÷2=
80÷4=
600÷2=
800÷4=
27÷3=
45÷5=
270÷3=
450÷5=
2、请你当回小医生
400÷8=500。(
)
400÷4=100。(
)
160÷2=800。(
)
3、出示卡片，抢答游戏
4、填表
5、连线
6、应用题
7、下面的长方形表示120，涂色部分表示多少？
8、在下面式子的□里填合适的数字
400÷
□＜50
师:这节课你学习了什么？你有什么要提醒大家的？
教学目标：是学生经历探索整十、整百数除以一位数口算方法的过程，主动理解并获得整十、整百数除以一位数的口算方法，能正确口算得数；发展简单的分析、推理等思维能力。
教学重点：整十、整百数除以一位数的口算方法
教学难点：理解整十、整百数除以一位数的口算算理
教学过程：
一、复习旧知：
二、引入新知
2、例2
（反思：教学到这我应该比较这三个算式，让学生来总结方法，这三个算式就是本节课要讲的整十、整百、几百几十除以一位数的口算，我没有总结，直接就练习了，缺乏整合）
三、练习巩固
四、总结回顾
五、课堂练习：
完成《补》第44、45两页
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