朋友邀请我在假期给四个2年级小男孩讲讲作文，写作虽然是我的爱好，但从来没有系统地梳理过我的教训与短板，我一想正好趁此良机，把经验总结一下，也可以分享给朋友们，写作启蒙对于一个人的成长还是很关键的。

    四个大秃小子聚在一起，教室立刻变身为闹市，他们分别是孙小蹦、唐小玄、朱小猛，沙小郁，虽说是化名，但个性却真是迥然不同。通常的情况下，孙小蹦会主动上讲台表演，把正在静心思考的我吓一大跳。在我还没有开口批评的时候，班长唐小玄会坐在台下警告孙小蹦，劝他快回座位，唐小玄的命令通常是“玄”而未决的，见没有什么效果，唐小玄也就习惯性地忍了下来。就在我要开口的时候，一个黑影窜了过来，又把我吓了一跳，我一俯视，原来是朱小猛。朱小猛满脸正气，紧咬牙关，把孙小蹦生生地从台上拖了下去，仿佛是开封府的行刑人员。这个时候，我小心翼翼地瞄了一眼沙小郁，沙小郁虽然不在江湖，却受到江湖的影响，他表情很犹豫的样子，总是害怕将要出什么大乱子。

    http://s16/mw690/6b6c52e9gd5feb31ccc7f&690

    “四小天王”让人生气，也让人喜爱，你别想着完全控制他们，但是也不用担心他们会完全征服你，你没有这个能力，他们也没有，这样的感觉挺好。

     “写作的三门功课是什么？”“情感！情境！情节！”

     “我国六位写作大师是谁？”“鲁！郭！曹！巴！老！茅！”

     “郭沫若给我们写作建议是什么？”“改改改改，改改改！”

     “……”“……”

    每天上课之前，我都会喊一些问题，并让四小大声而齐声地喊出来，一方面是提提精神，另一方面也是让他们加深记忆。他们很喜欢齐声大喊，我觉得听起来也非常舒服。

    今天，我貌似神秘地从怀里掏出了热腾腾4个硬币。还没等我开口，孙小蹦喊道：“钱！钱！老师给钱啦！”唐小玄侧过头，冷冷地盯着他，说，“别说话！”当然，这话根本不可能起到什么作用，孙小蹦以迅雷不及掩耳盗铃之势如破竹般从我的手中扽走了4枚硬币，眼瞅着朱小猛已经起身，我明显感受到他的小宇宙即将爆发，为了防止任何意外发生，我急中生智，喊道，“大家都做好啦！让孙小蹦给大家发硬币，一人一个！”孙小蹦幸福地领命，蹦蹦跳跳地为大家服务。朱小猛喘了口粗气，然后坐下了。而沙小郁不安地冲我挤眉弄眼，表示深处险境，他的表情告诉我让我多保护保护他。

    以往的教师喜欢唐小玄和沙小郁这样内向的孩子，讨厌孙小蹦与朱小猛这样外向的孩子。喜欢的原因不是听话，而不是不说话；讨厌的原因不是说话，而是随时说话。我和孙小蹦是同一类人，所以我能包容这样的孩子，也终于体会老师为什么那么讨厌我这样的孩子。

   “今天我们要进行比赛，比赛的奖品是老师翻译的图书《宝贝熊玩转数学》！”

    当听到我说这句话，孩子既兴奋又刺激，他们喜欢比赛，也非常喜欢得到奖品。我和其他老师不一样的地方是，我发明了一种“限奖理论”——当你得到三分之二，对手就不可能得到一半。我的奖品数量是有限的，别人得到了奖品，就意味着你得不到，所以你必须从开始就保持认真与警惕。这种理论运用到我的教学之后，学生们更加投入，因为他们觉得奖品与荣誉是非常珍贵的。

    “比赛的第一项是……请认真听清题目要求！”我突然严肃起来，“记录1元硬币上面你观察到的所有信息！”

    “什么叫信息啊？”孙小蹦喊道。

    “上面有什么内容，你把它一条条地记录下来，我看咱们四小天王谁记录的最多最准确，限时五分钟，开始！”

     http://s6/mw690/6b6c52e9g7bccabafcb35&690

教师有一个通病，容易低估自己的学生，我一直以坚守“我相信我的学生可以”这个信条而自豪。但尽管如此，他们的表现还是大大超出了我的预期。孙小蹦写得最多，写了12条，朱小猛写了10条，沙小郁与唐小玄写了9条。他们在硬币上面发现了年代、银行中文名称、银行拼音、面值、图案、边纹等信息，我感到非常惊喜。

    接下来，有意思的教育发生了。我把硬币抛上了天，孙小蹦与朱小猛同时蹬大了眼球，嘴巴变成了长方形……沙小郁皱起了眉头，唐小玄则摸起了下巴。

    “当我把这个硬币抛上去了，会发生什么呢？”我若有所思地看着环视着他们每一个人。

    “掉下来砸到了老师的脑袋！”孙小蹦快速反应道，这句话把其他三个学生也逗笑了。

    “说得好，这是一种可能！但我想说的是，硬币从抛上天空，到下落到地上的过程中会发生什么呢？”

    http://s16/mw690/6b6c52e9gd5fe6dfe6aff&690

    “会碰到老鹰！”孙小蹦的发言总能够起到“抛砖引玉”的作用，所以取“经”路上缺他不可！而他需要的不过是多一些鼓励与肯定。

    “小蹦，你真棒！你可以得1分！”我真诚地赞扬了他一下。突然，孙小蹦挥舞着双臂，像一只可怕的小鹰冲我飞了过来，就在离我不到1米的距离，他停住了脚步，原来左右臂已经被唐小玄与朱小猛拽住，拖回了自己的座位上。

    我接着说：“小蹦说得很好，硬币飞上天，有可能遇到了一只鹰，硬币和鹰之间会发生故事……接下来，我们下面的同学想一想硬币还有可能和什么物体或东西产生关系，发生故事……每一个同学说一样，后面不能重复，轮流说，循环下去不要停下来……谁说不上来要扣一分……”

    大家的思路一下子打开了，我把他们宝贵的想象力一一记录在了白板上。唐小玄说被风吹走了，朱小猛说撞到了月亮，沙小郁说被UFO吸走了……后来有人提到飞向了外太空，有人竟然说被正在升空的火箭喷的火给烧化了！……他们兴奋地畅想着，眼睛里闪烁着幸福与智慧的光芒。

    转了两轮之后，到了沙小郁，沙小郁思维深邃，但反应确实稍慢一些，实在想不出答案。此时的他眉峰突起，秋波紧缩，满脸用力的样子，我一看差不多，便对大家说，“好啦，就到沙小郁这里结束，正好两轮……”

    “老师我还有呢！”孙小蹦嚷道。

    “好！既然有，你就把它写下来，今天的题目就是《硬币抛上天空后》……