前段时间接受了《时尚育儿》的专访，我和编辑Ricky谈了谈关于隔代教育的话题，希望能给朋友们一些启发。隔代教育在如今已经成为一种普遍情况，我们无法回避它的优势与不足，只能直面并且去完善它。

    随着“6+1”的教育模式渐渐进入很多家庭，隔代教育的弊端也显现出来，并越来越引起社会和家长们的关注。其实，如果说隔代教育是目前国内家庭教育不可避免的一种方式，何不“去其糟粕，取其精华”，也就是说换一种思考维度，考虑发挥祖辈的优势，使祖辈在走出误区、与时俱进的同时，利用自己独特的方式教育好孙辈。

　　隔代教育4个误区

　　祖辈多是“感性爱”，很少有老人会去花时间研究不同阶段孩子的心理发展规律，从科学角度给予适当的教育方式。这与祖辈所处的时代有关，因为他们所处时代的知识传播角度、所受教育以及收到的信息和年轻父母不一样，因此比较容易陷入隔代教育的误区。

　　误区一、 过分满足孩子的物质需要——要什么给什么；

　　误区二、 过分溺爱或严厉——传统的管教方法；

　　误区三、 孩子缺乏归属感——过早离开父母，容易使孩子与父母产生隔阂；

　　误区四、 剥夺孩子的独立性——舍不得让孩子“亲力亲为”。

　　70% 在北京，目前，多达70%的孩子在接受隔代教育。

　　60% 家庭教育调查结果显示，孩子上幼儿园前主要由祖辈照看的占60%幼儿园放学后主要由祖辈照看的占50%。

　　95% 在隔代教育的家庭中，有95%以上的老人没有学习过教育孙辈的知识。

　　6 在隔代教育中有6个典型的过分溺爱习惯，即过分关注、过分保护、过分袒护、哭就满足、干当“保姆”、软话央求。

　　30% 由祖辈教育的孩子中，30%的教育是不成功的教育。而隔代教育存在的弊端是引起这一结果的主要原因。

　　80% 绝大多数年轻的父母与老人在教育孩子方面或多或少都存在着矛盾。当和老人意见出现分歧和冲突时，80%的年轻父母想极力说服老人，孩子却表示不知道该听谁的。

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    5大方式造就孩子未来

　　做“桥梁”，建立好亲子关系

　　孩子在3岁前是建立母子依恋关系的关键期，孩子在心理上仍然没有“断奶”，仍依赖爸爸妈妈的关爱。特别在孩子上幼儿园之前，祖辈帮忙照看孩子时可以充分发挥“桥梁”的作用，帮助协调好孩子与父母之间的关系，并经常与孩子的父母沟通，与孩子父母的教育观保持一致。

　　丰富孩子的传统文化

　　老人有着丰富的中国传统文化知识，这一点是许多应试教育培养出的年轻父母所不具备的。因此，老人照看孙辈的时候常常会讲一些中国传统的民俗故事、戏曲故事，这样既拓展了孩子的视野，又丰富了孩子的阅历；有特殊“手艺”的老人还可以教孩子做做手工，比如剪纸、布艺或者风筝等，让孩子变得心灵手巧。

　　培养孩子正确的道德观

　　“明事理，晓大义”一直是千百年来中国传统道德标准的基本要求，但真正要让孩子做到这一点，不花费点时间和精力恐怕难以达到，而时间宽裕的老人恰好可以帮助父母实现。老人有着丰富的想象力，不会以说教方式来教育孙辈，代之的是以婉转生动的形式来告诉他们何为是非对错。

　　正确使用偏方，尊重父母的科学方法

　　在祖辈所处的年代，医疗卫生条件远远比不上现在，他们小的时候生病，常见的方式是用民间偏方加以调理，因此其间也会经常发生滥用偏方的事情。因此，在带孩子的过程中容易出现老人看到孩子生病，会建议使用过去流传下来的偏方调治。对此，老人可与年轻的父母商量，避免错用，因为年轻的父母在接受新的信息时会做出理性、科学的判断。

　　“感统”训练，与时俱进

　　不少年轻父母在让老人帮助带孩子时，最担心的就是老人的知识跟不上时代的需要，不能以先进的育儿理念教育孩子，这就需要老人首先打破固有的思维模式，用宽容的心态接受科学和民主的育儿方式。比如，0～3岁的孩子因感觉和知觉正处在快速发展阶段，老人可以通过“感统训练法”，即通过游戏、运动与奖励结合的方式让孩子在看似玩的过程中养成积极、独立与自信的性格。

　　祖孙亲情永远是人类最亲、最纯的一种情感关系，尽管隔代教育中不乏传统误区，但只要老人们避免过度宠爱或严厉的方式，代之以积极的心态吸取新的信息和科学知识，加强与年轻家长的交流与互动，发挥老人的智慧和优势，隔代教育同样可以培养出优秀的孩子。

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