刚刚与一个家长进行沟通，她说我的孩子“心态”忒好！怎么说呢？从来不和全班一二三名比较，还经常安慰我说，您看啊，我后面还有二十多位呢！听完之后，我笑了很久，对她说，你的孩子将来一定有出息，因为他的情商非常高。孩子母亲听完很矜持的一乐，似乎很不满意我的赞美。其实，我的意思是说，情商高的孩子是悟性好，很容易转变。孔子曰，“穷则思变，变则通，通则久”。懂得变通的小孩，更容易理解我们的用心。

    我跟她说，孩子的问题是普遍存在的，无论是九零后、零零后，他们生活在物质极大丰富的今天，父母可以为他们提供高于温饱的生活标准，他们体验着眼前的物质，享受着轻易取得的生活，他们真正缺乏的是一种危机意识，极易陷入“小富即安”的怪圈。

    过度的自信是近现代人类的特征。由于工业革命的胜利，我们的文明程度甚至让我们自己感到吃惊。我们越来越觉得自己是万物之长，大自然之主宰。动物，不光小猫，小狗，就是大象、虎狮也不过可以买卖的商品。石油、天然气不管你在高山，还是在海底，依然可以把你挖掘出来供人类使用。我们是如此的强大，我们可以做我们想做的一切。随着医疗水平的提高，人们不再畏惧一般疾病与环境的威胁，这一切，只因为我们是人类。

    这些工业时代的思绪也渗透到了我们的儿童心中，并让他们觉得每个人都是天之骄子。其实，我们错了，我们人类是世界上最弱小的种族，不信，你听我给你慢慢说来，如果觉得有道理，你可以把这段话将给你的孩子们。

    在茂密的大森林里，有种类繁多的动物。无论高大，还是矮小，他们都思考两个简单而又复杂的问题：一，我吃谁？二，谁吃我？去寻找我吃的东西，躲避吃我的东西，就是生存。在这弱肉强食的恐怖世界里，大家每个人都拥有各自本领，也就是我们所谓的能力。羚羊可以开动马达，火速奔跑；龟龟可以躲在坚固无比的硬壳里；变色龙可以让自己的皮肤变为环境的颜色；黄鼠狼可以放奇臭无比的屁……真可谓是八仙过海，各显神通！试想，如果将我们这么一个人，哪怕是身体强壮健康的人类，赤身裸体地放到世界里，他会怎么样呢？他跑不快，身体不够坚硬，皮肤也不会变色，放的屁也不够臭，他很快就会被不同的动物分食了……就是在中国古代，也把老虎称之为“大虫”，把蛇称之为“长虫”，而把人称之为“裸虫”。我觉得这个称呼简直妙极！“裸”就是一无所有的意思，人在自然界中简直就是一无所有，一无是处。正因为人类不能适应大自然生存不下去才离开大自然，选择了社会生活。社会标志着人群的走向，从小团体走向了大团体，不过是为了寻求一种生命的安全和心理上的安全。

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    离开了自然界的人，需要抵御环境带来的威胁，他们必须要彻底改变自己的生活，只是为了活下来，这个时候，有一个词语产生了——学习。人类开始向动物学习生存的本领，动物有脚垫，人们就发明了鞋；动物有盔甲，人们就发明了衣服；动物能变色，人们就发明了迷彩服；动物有犄角，人们就发明了坚硬的兵器……学习之后，人们这才真正了获得了安全感，也才真正可以抵挡严寒，抵抗野兽。在自学的人当中，最有经验的人，收到了所有人的尊敬，他们成为了人类最早的教师——教育也就由此产生了。

    人类是从弱小发展起来，是学习让人类这个种族得以留存，发展。如今，我们再也不惧怕野兽的袭击，但自然环境与社会环境的挑战却时刻也没有停歇，当你听到30年内石油会使用枯竭，50年后我们将不再拥有煤炭时，你依然不会感到恐惧，你还想那时候我都老头、老太太了，不需要石油和没谈了……我们成年人大多把危机感体现在社会环境当中，我们时刻面临着失业的风险，整日为那几千块钱疲于奔命。我们这样拼死拼活，其实也就是为了两个字——生存。

    最好让孩子体验危机感的方式，就是要让他明白他是家庭中的一员，家庭的存在与发展需要他的努力与贡献。我们一方面展示我们的自信，为孩子尽可能提供最好的发展空间，一方面我们也应该展示我们对未来的担忧，让孩子充满家庭的使命感与责任感。这也体现了客观教育的原则。我希望给大家一些建议：

    1、寻找时机，谈论家庭。首先，让孩子自己来说一下他所了解他的家庭。然后就着他的话，详细地介绍一下父母的情况，如生日、身体状况、职业等。介绍完之后，简单说一下，父母工作的成绩与难处，最后落在工作的竞争关系上。让孩子在6-8岁时开始接触类似这样的访谈，可以树立起他的忧患心。

    2、体现价值，少用物质。中国孩子是被奖状、礼物刺激大的，动不动不要用物质奖励他。奖品依赖症的儿童由于一味接受奖励，最终没有自己的判断力，失去积极性之余，只看重了眼前蝇利，越发没有危机意识。真正的教育应该侧重于他的角色价值感。在6岁的时候，就要告诉他，你是家庭中的一员，我们五个人就像五个手指头，每个人都很重要。你对家庭的贡献才是一个男子汉应有的表现。 做家务劳动就是非常好的价值体现，这对于丈夫来说也是一种教育。

    3、遇到危机，共同承担。当孩子遇到学业上的困难，总希望在你这里撒娇，寻求温暖。我们作为家长往往放不下架子，不肯示弱，这其实不算一个非常好的姿态。我与我的父母经常四平八稳地围坐在圆桌旁，谈一谈楼市猛涨的问题，贪污腐败的问题，教育公平的问题。也就是说，在没有发生大情况的时候，我与父母已经形成了很好的沟通，这使得我的思维广度与深度明显高于我的同龄伙伴。一旦遇到了大问题，我们会觉得全家人同仇敌忾，团结一心。

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    4、谈论国事，放眼世界。中国是全世界地缘新闻最多的国家，中国的外患，或者说潜在的外患是世界上最多的，而这些却没有出现在我们的教科书当中。有一个真事，我觉得特有必要拿来说说。在日本小学历史的试卷上，有这样一道论述题：“如果台湾回归了中国，回给中日关系带来怎样的影响？”其中有一个日本的小孩做出了这样的评述：如果台湾回归中国，台湾海鲜将不再成为公海，日本进口石油的路线就必须改线，穿越南方的马六甲海峡。这样一来，日本当地的石油价格就会猛涨，工业成本就会增加，生活水平就会严重下降。为了防止国内的危机，日本将会与中国的军队开战……听到这里，我相信作为家长的您也一定会竖起汗毛。

    没有危机感，就是没有责任心，没有危机感，就是没有上进心。为了中华民族，也同时为了我们家庭的未来，请树立起儿童的危机感。