著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”我觉得习惯就是一种无声的自我命令，习惯一旦形成，就成为影响学习行为的一种内驱力，好习惯促使进步，坏习惯阻碍进步。而一年级正是养成习惯的关键时期，这一阶段我们需要特别关注！

对于刚入学的一年级小学生，培养他们书写一笔漂亮的中国字就是帮助学生养成了一项非常重要的良好习惯。漂亮的字就能反应一个人的气质和性格，书写潦草的人可能就是一个马大哈，写工工整整的人做事必定细致，主次分明。作为班主任，我一直感受到学生书写习惯对学生学习的重要，我甚至感受到学生书写的好坏可以直接决定一个学生的学习心态，决定孩子是否能取得好的成绩，因此在这一年级的学习习惯的培养中我首先选择重点培养学生良好的书写习惯。

每次学写新字前，我都要让孩子看着投影的规范字，看清、讲清字在田字格里从哪里起笔，从哪里转弯，在哪里收笔，整个数字在田字格的哪一部分，（注意，在田字格里写字，一定要上留天下留地，两边有空隙。）一字一字逐个讲解，每讲一个字，都让孩子先看着我写一个，重点字写两个，然后强调笔顺，笔画，再书空几遍，然后才照着书上的漂亮字描红，在田字格中慢慢练写。在写的过程中观察学生的执笔和写字的姿势正确与否，个别予以纠正。但我发现很多孩子的握笔姿势已经养成，很难改正，希望您也可以在孩子回家写作业的过程中注意纠正：拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，鼻尖向前斜着，笔杆在后躺着。

我一直很赞同一句话：你的字可以不漂亮，但是一定要整洁。在课堂书写的过程中我要求学生放慢速度，认真书写，尽量不使用橡皮,一步到位，做到页面整洁。但绝对不允许一笔多描，不允许写一笔看一笔。

 最近发现一部分孩子的《一课一练》作业本及其他书书角都已经弯卷得不成样子，所以我告诉孩子写字准备两块垫板，一块垫着，一块在上面盖着，这样不影响写字而且可以使书页平整，希望您也如此要求，养成用垫板的好习惯，毕竟与在学校相比，回家写字的时候还是多一些的！

两块垫板的使用如图：

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指导学生书写，要循序渐进，持之以恒，不仅在学校，在教室里要端端正正地写字，在家里同样要端端正正地写字。教育学生什么时间都要认真写字，都要认真对待。对于书写不认真的孩子，一开始绝不姑息，写得不认真、不工整就擦掉重写，孩子们看到老师家长严格要求决不放松，就跟着认真严谨起来。

“写方方正正正中国字，做堂堂正正中国人。”引领孩子走好入学第一步，指导学生写好人生的第一个字，相信通过我们的努力学生会认真走好人生的每一步。