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2011年8月17日，奥3岁2月17天~

　　随着奥阅读量的增多，四个字的成语已是能脱口而出，而且在出口成章的同时，奥也开始咬文嚼字起来，以前只注意故事情节的奥，开始发现一些以前不曾注意的细节。

同音字

　　枫树——风树：妈妈带奥到博物馆去玩，看到枫树，妈妈告诉奥，这是枫树。奥疑惑的问：“妈妈，这棵树会起风吗？”

　　效果——笑果：妈妈设计了一个宣传单，总觉得不太好，对爸爸说，好像不是我想要的效果呀。奥在一旁听了，连忙找来笔和纸，画了一幅画拿给妈妈说：“妈妈，你看看我画的笑果！”妈妈一看，原来奥画了一个苹果，上面画了一个笑脸。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif

反义词

　　那天和奥一起阅读，书中有两个大字：“穿”和“脱”。因为是经常讲的故事，妈妈还是和往常一样，只读故事，不教字。奥却主动问起来：“妈妈，这是什么字呀！”妈妈告诉奥之后，顺便告诉她，穿的反义词是脱，比如大的反义词，就是小。奥一听，来兴趣了，举一反三：“妈妈，黑的反义词就是白，是不是？”得到妈妈的肯定回答之后，奥又说了“前”和“后”，“冷”和“热”，然后又问：“妈妈，日的反义词，是不是月呢？”一时间，妈妈也有些迷糊，“日”和“月”应该是相对词吧？

多音字

　　在看了米粒儿的识字视频之后，妈妈羡慕不已，想着是不是也该教教奥识字了。于是，读书时有意识地指着字给奥阅读，碰到简单的字，就稍微强调一下。那天念到“小鸭子长大了，可以自己走好长一段路了！”因为奥认识“大”字，所以妈妈就强调了一下“长”字，告诉奥，这是“长大”，可是后面接着念“好长一段路”。奥提出质疑：“妈妈，这两个字是一样的，为什么一个念zhǎng，一个念cháng呢？”呵呵，这是奥第一次接触多音字，妈妈告诉她：“有的字是有两种或者多种读法的，所以叫多音字。”妈妈又举了个例子，比如“银行”的“行háng”，也可以念作“行xíng”，比如“行走”。不过，看起来，奥有点似懂非懂。

　　呵呵，当三岁小妞遭遇博大精深的中国语言文化，要学得可不止这些呢，路漫漫其修远兮，“奥”将上下而求索！

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