《哆来咪》教学反思

《哆来咪》是五年级上册第一课内容。五年级的教材开始脱离童趣设计，开始比较专业的知识学习。《哆来咪》一课时本册第一课内容，本课学习巧妙地将音符、色彩盒形体的渐次推移融合在一起，借助旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中，由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。本人执教的是活动一色彩渐变的内容。在教学设计中，力求让学生成为学习主体，在教学活动中让学生多观察、多发现、积极思考，探索方法。在本节课中，有一些可喜的教学尝试如下：

1.教学环节环环相扣，能将教学要点循序完成。教学中的每一个环节都是有用的，都为了下一个环节做了铺垫。这样能够节省时间，也能清晰地让学生了解本课知识点。

2.将音乐融入到美术教学中。编钟是我国古代人民高度智慧的结晶，是我国古代重要的打击乐器，有着重要的历史作用。而编钟之所以能产生不同的音阶，正是由于乐钟的大小渐次排列产生的，通过欣赏编钟的造型，倾听编钟有节奏的音色，让学生感知到渐变的美。

3.生活中有很多渐变的美，美术学习要求学生能发现美术在生活中的联系，这一部分很多学生并没有观察到渐变，教师能够及时引导学生去发现，随着时间的推移，月亮越来愈大了，宝塔越来越尖，一排树木在视觉效果下呈现出近大远小的效果；天空和大海呈现出由浅到深的蓝色，荷花的花瓣从淡粉色渐变成深红。同时提醒大家，生活中处处都有美，需要大家仔细观察。

4.本课的难点在于色彩的渐变分为明度渐变和色相渐变。为了让学生深入浅出的理解这个知识点，我让学生亲自对比色彩明度，将色相环按照由浅到深的顺序排列完成。通过这样的活动，让学生能认真分辨出色彩明度上的变化，更深入的了解词知识点。接下来请同学们观察，色相环中有几种渐变？学生便开始思考出除了明度上的变化，还有一种颜色到另一种颜色的渐变，老师适时指出这是色相的渐变。通过学生自主探究，自主学习，学生有了深刻的印象。

5.学生作业的展示中，老师用明度的渐变画出了大树的树干，请学生用色相的渐变画出树冠部分，通过这样的合作，让学生理解集体的力量就像这棵树一样，昌盛繁茂。

本课中，有一些不足：

1.由于音频格式的缘故，不能再课件中顺利播放，需要切换界面，浪费了些许时间。

2.色相环颜色过度太快，由于时间紧张，颜色过少，如果能够再多些颜色更能让学生理解色彩的变化。

3.学生作品呈现出的色彩变化过于单调，大多数同学学着老师的样子按照竖式涂色的方法，不能够有创造性的进行创作。

以上是我对本节课的教学反思。

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