《服装设计》教学反思

服装与人的日常生活紧密联系，被称为人的“第二皮肤”，漂亮的颜色画布和衣裳在生活中一直吸引着孩子们的目光。本课第一课时的学习活动是通过欣赏服装以及服装色彩的搭配练习，帮助学生了解色彩的对比与调和的知识，提供学生探寻色彩规律的途径，丰富他们的色彩表现形式。首先我利用多媒体展示平台向学生展示以儿童为主的生活便装、演出服装图片，以及利用废旧材料制作的图片或者视频。引导学生了解色相和对比色，以及12色相环的知识。通过图片的对比，让学生了解对比色就是在色相环中相对的颜色，通过对饱和颜色搭配得来的图片，引导学生欣赏色彩艳丽的作品带给人们的感受。相似色彩的搭配给人的感觉通过学生本身穿戴的服装，引导学生体会柔和的对比颜色。同时告诉学生同色调和应注意色彩的深浅变化或者明暗差距；类似色调和应着重色相本身的共同因素调和；对比色和补色调和要注意色彩的面积，无彩色与有彩色搭配，确定一个色系为主，另一个为辅的地位。在学生创作时，提醒学生不仅要注意自身的用刀安全，还应该注意保护我们的桌椅，不要用力刻在桌子上，可以先把需要剪刻部位对折的方法，剪一个小口，再进行轮廓的剪切。学生通过自己动手制作色卡搭配服装的训练，大部分同学纸重视纯色的搭配，可以引导学生尝试渐变图案的衬色。