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做有思想的实践者

文/金焕璐

 “让生命与使命同行，是教师人生的最高境界！做一个有思想的教师，做一个有情感的教师，做一个有童心的教师，做一个有才华的教师！”

----李镇西老师语录  

曾经看过这样一个故事，有一位小学老师在上一堂内容为“美好大自然带回家”的语文课。在上课中，学生们争相把自己喜欢的小动物送到相应的“家”中，精彩的语句不时从学生们的嘴中讲出。一位小女孩想把白云送回“家”，可是伸了几次手，却始终够不着演示图上的“蓝天”，面露难色。底下的孩子伸长手臂说：“我来，我来！”站在讲台前的小女孩脸红了，手足无措。就在这时，只见老师轻轻地把这位学生一抱，亲切地说：“来，老师帮你把手变长。”女孩终于如愿以偿，露出了甜蜜的酒窝，其余的学生无不露出羡慕的目光……一切尴尬在老师的呵护、激励中化为一份甜蜜，一份快乐。

　　近来拜读了肖川老师主编的《成为有思想的教师》一书后，再细细回味前面故事里那位老师的话——“来，老师帮你把手臂变长”，不觉感慨万千。一句看似不经意但又充满爱意的话，不正是《成为有思想的教师》一书所阐释的主旨吗？ 苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求和对对恩师的留恋。教师的成长务必追求自己的教学特色和授课风格。一所学校只有办出特色，才能发展学生个性，才能培养创新人才。也正如一名教师要发展一样，同样也要有自己的教学魅力，要有自己的教育思想！做起来不是一件容易的事情，需要坚持需要努力。坚持自己的理想与追求。我深切地体会到，教师要想加快发展，离不开明确的发展目标和清晰的工作思路。“思路决定出路，实力展示魅力。”我认为，只要我们思路正确，目标长远，力争做一名有思想的实践者，就一定能够走好教师的专业发展之路。

我始终认为，作为一名教师，就应该做有思想的教师，应该有自己的目标和追求，做到独立思考，敢为人先，不人云亦云，保持个性，在实践中形成自己独特的教学风格；应该让学生每天带着好奇走进课堂，带着问题走出课堂。只有有思想的教师，才能教出有思想的学生，才能走在教育的最前沿，奏响时代的最强音。“不仅有实际的行动，而且有发展的思想。”这才是一个优秀教师的永远追求。 美国哲学家卢梭说：“在你敢于担当培养一个人之前，一定要把自己塑造成那样的人。”“教师无小节，处处皆楷模。”教师应该是“学高为师，德高为范”典范。几千年前的荀子也言者谆谆：“师者，传道，授业，解惑者也。”教师的重要作用在于他不仅仅能讲授给学生精深的科技理论、文化思想，更重要的是他能通过自身的行为标范和思想卓识引领孩子的健康成长。

因此说，有思想的教师角色定位应重在引领。因为引领是一种理念，是一种激励，是一种唤醒，它给人以新的目标，让人在一种被鼓舞和信任的前提下，兴奋自觉地努力工作，而名师的引领不是靠资历去实现的，而要依靠教师的人格魅力、正确的教学思想和高超的教学艺术。教师只有敏于学习，勤于思考，不断研究新案例，解决新问题，才能深入把握教学规律，顺应时代潮流，保持创新活力，更好地引领教师专业的不断发展，引领学生不断成长。从某种意义上说，只有当一名教师真正成为引领者的时候，孩子们的才会充满生机和活力，才会打造学生勤于思考，用于实践的学生学习状态，构建独具特色的教学风格，才能形成自己的教学特色，做一个真正走进新课改有思想的践行者。

愿我们的每一位教师，在新课程改革的大潮中，定位一流，追求名师，创新发展，勇立潮头，不断迈向更加辉煌而美好的教育的明天！

愿我们的每一位教师，都能自觉地锤炼思想，把自己锻造成为思想者。  如果每个教师都能做到有优秀的思想，就是我们教育的大幸之日！

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