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现代教育现形记

文/金焕璐

目前的中国的教育改革应该说取得了可喜的进步，并且也出现了方兴未艾的大好局面。可单就减轻学生课业负担来看，是落地有声而余震不断，现行的教育体制，还没有把孩子们从重如货袋的书包中解脱出来，从堆入塔山的题海汪洋中解放出来。各种各样的从教歪风依然是剪不断，理还乱，依然有其滋生的土壤。那么我们不仅要问：到底是谁偷走了孩子的笑脸，是谁让孩子们的丰富的想象力扼杀为零。那些虚伪的假圣人和道德的伪君子，装着一副冠冕堂皇的高姿态，在孩子们幼小地心灵上，播种了虚伪的种子和畸形的胸怀。虚伪的假圣人和道德的伪君子们，请快拍拍你们的良心自问吧：你们在神圣的三尺讲台上给后代留下了怎样的精神财富。

还是应该相信老祖宗说的是对的：“其身正，不令随从，其身不正，虽令不从”。我们做教育的人你的一言一行，举手投足无时无刻，不对孩子起到潜移默化的作用。在以人为本的和谐社会里，依然需要的是爱岗敬业、无私奉献、为人师表、言行一致、表里如一。现代教育不仅是求知更重要的育人，树德。

今天写这下这段文字实属无奈之举，关于教育的美好明天，是所有做家长所期盼的，我们都希望孩子学习好，但我们更希望孩子们快乐健康的成长，在成长的过程中，形成孩子们完满的人格。这样，才是社会需要的人才。实事求是的讲，目前的教育完全处于畸形教育之中，（特别是一些所谓名校名师好班，其实根本就不是那么回事）老师上课不好好的讲课，然后让孩子们去补课，孩子们成绩考不好，还的罚钱（少则20---30，多则100---200）更令人不可接受的是让几个孩子结成对子，谁的成绩低就得接受另外几个孩子的惩罚，价格或物品有另几个孩子定，不买不行，老师天天在班级孩子们面前，挖苦你。总成绩低于班级平均分老师（班主任）也要罚钱，明目张胆的问孩子要，直到你完成“任务”。更多的孩子，每天都是在痛苦和恐慌之中度过的。甚至不敢上学，从心里特别的讨厌学校。我想，这种做法实在不可取，它不完全是罚两个钱的事，我们的教育都在这样的畸形思想下给孩子们之间树敌，制造矛盾，这实在是很可怕的事情啊！还有，明明是下学期的课程，还非得逼着家长到处借书（关键是借不着啊），提前讲这些课程，我就不明白，这究竟是为什么，难道这是对教育的痴迷状态还是敬业之极。不可思议，想不明白。这难道符合教育规律吗，孩子们本学期的内容还没有消化好，又整下学期的了，此举不但没有得到家长们的赞同反而怨声载道，你说这种费力不讨好低效行为，怎么会是受过高等教育的人之举。实在是不该。好好地领孩子复习复习，让孩子们温故而知新，多好的事情啊。另外，老师在孩子们面前，有意的渗透说教育局发的练习册不好，每科老师都得另外自作主张定两三本课外资料，（都得到相关的关系书店去买，实际上是合伙赚家长的钱，老板卖书，老师吃回扣，今天晚上让买，明天早晨就得带去，到处都买不到，最终经过九九八十一难，走一圈经多方打听还是得到关系书店去才能买到）另外让人可气的是也不领着做。孩子每天都得写作业到九、十甚至十一点钟。不但没减负反而负担更重了。

我想，作为主抓教育的是领导和教育局的局长也好，党委书记，副书记也罢，你们也许不知道会有这样的事情吧，但群众所反映的都是确有其事，确有其人。可以调查。另外，学校乱收费，办名师班，大班额，实在是该到整顿的时候了。我想象不到美好的教育是怎样的，但我知道办人民满意教育，得让孩子快乐学习，幸福健康的成长。

听说新上任的局长，书记年轻有为，我觉得你们首要的任务是要把教育的不正之风给治理好了，才能谈到什么改革。什么学衡水啊，学杜郎口啊…….这都不是主要，关键的是要把教师的良心唤醒（正行风，树师德，严肃处理，既要治标，又要治本，从源头抓起。得施猛药啊，要敢于亮剑啊！为什么屡禁不止啊！？说白了，不就是有些人还存在侥幸心理吗）才是新课程下教育改革的唯一出路。

以上种种现象，我想不只是一个地区现代教育的悲哀，已经是普遍现象的顽疾了。主抓教育的省、市、局领导赶紧行动吧，为了挽救民族，挽救教育，挽救政府形象，挽救孩子，让我们的教育阳光一些吧，让每个有上学孩子的家庭幸福一些吧。让我们的教育和谐一些吧，真正实现你们挂在嘴上的那句话“办人民满意教育”而努力吧！

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呵呵呵....无奈之举，悲哀的现代教育，何时休矣！！