一、教学目标：

　　1、理解画面及故事内容，能用自己的语言讲述画面内容。

　　2、初步理解做事应有始有终的道理。

　　二、教学准备：

　　小松鼠纸偶、分享阅读大绘本

　　三、教学过程：

　　（1）、讨论松鼠的生活习性

　　导入：（出示指偶）

　　师：今天的课堂上来了只小客人，看，这是谁？（学松鼠声音）：小朋友们好！我叫小黄，因为我喜欢穿黄色的衣服。你们知道我喜欢在哪玩吗？喜欢吃什么？今天小黄要和大家分享一个关于我和我好朋友的故事。故事的名字叫《三只松鼠》。

　　（2）、观察绘本（能用自己的语言讲述画面内容）

　　封面：

　　提问：封面上有几只小松鼠？

　　师：你看，这是小黄，这两只松鼠是小黄的好朋友，那我们也来给这两只小松鼠取个名字吧——穿绿色衣服的松鼠叫小绿，和小绿打声招呼！穿蓝色衣服的小蓝，和小蓝打声招呼。

　　提问：好，图中可以看出，他们在干什么？你觉得里面讲了一个什么样的故事呢？（三只小松鼠采松果的故事）

　　第一页：

　　提问：三只松鼠在干什么？谁来说？

　　小结：三只松鼠高高兴兴地提着篮子去采松果。

　　承上启下

　　师：他们在找食物的路上会发生什么事情呢？我们一起来看看。

　　第五页：

　　提问：怎么只剩下“小黄”一只小松鼠了呢？

　　小黄的表情是怎么样的？我们一起来学一学吃惊的表情。

　　师：他怎么会这么吃惊，其他两只松鼠去哪里了？发生什么事情了吗？来看看。

　　第二页：

　　三只小松鼠走着走着，遇见了……?（边说边翻）

　　提问：小兔子在干什么？

　　（揭示绿绿）：它们在干什么？小兔会对绿绿说什么？绿绿又会对小兔说什么？谁会跟小兔捉迷藏？

　　剩下小蓝、小黄它们还会坚持去采松果吗？

　　第三页：

　　师：剩下两只松鼠坚持往前走。

　　第四页:

　　三只小松鼠走着走着，遇见了……? （边说边翻）

　　提问：小猴在干什么？它们在干什么？小猴会对蓝蓝说什么呢？蓝蓝又会对小猴说什么呢？谁会跟小猴荡秋千？

　　师：小蓝去和小猴荡秋千，最后只剩下小黄，它还会坚持采松果吗？

　　第五页：

　　小结：剩下一只松鼠坚持往前走。

　　师：那么小黄到底是发现了什么才显得这么吃惊呢，接下来会发生什么呢？我们一起往下看。

　　第六页：

　　提问：小黄的表情是怎样的？他为什么那么开心？你认为小黄接下来会做什么呢？

　　第七页：

　　小结:果然，小黄小心翼翼地爬上树去摘松果。

　　第八页：

　　提问：你看到了什么？（它摘松果摘得满头大汗，又累又困）发生了什么事情？

　　小结：小黄辛辛苦苦地采下了好多松果，弄得满头大汗，它又累又困，这时候它心里是怎么想的？到底谁会来帮她呢？

　　第九页：

　　提问：你觉得它们为什么回来了，它们是怎么想的？

　　小结：最后，小黄发现了很多松果，正当他发愁运不回去时，半途跑去做游戏的两只小松鼠和小白兔、小猴子都回来了，大家一起采松果运松果。

　　（3）、完整欣赏故事

　　提问1：三只松鼠去干什么呢？后来哪只松鼠坚持着采到了松果呢?小结：小黄一心一意做一件事，坚持不懈，最后终于如愿以偿采到了松果。

　　提问2：最后是怎么把松果运回去的。

　　小结：最后是靠大家团结一致的力量吧松果运回去的

　　总结：我们要学习小黄，一心一意做一件事，坚持不懈，最后一定也会像小黄一样获得成功的。

　　教学反思：

　　本次活动开展得比较顺利。小朋友对该读本很感兴趣，纷纷踊跃发言，在第五页，小朋友会通过观察小松鼠的表情猜测发生的事情说：“小松鼠小黄迷路了，很害怕。”在本次活动中令我比较意外的惊喜是孩子们能够结合自己的经验，对下一页的故事进行猜测，并用自己的语言表述出来。