致家长的第三封信

亲爱的同事们：

     你们好！

     看到这样的称呼你们会觉得很纳闷，其实不必。同事就是做着共同的事情，我们共同做着教育孩子的事。这样的称呼也意味着你要担当更多共同的责任。

     昨天，我集中一点时间给孩子们听写词语了，能看到有的家长做的很好，迟贺丹错的较少，任祥瑞虽然错的比较多，但是和他自己原来比已经进步很多了，原来给该生听写的时候几乎都是空着，现在空的比较少了，虽然有些是错别字，我们要用发展的眼光来看孩子，多鼓励，多表扬给孩子以自信。黄戈和姜长哲错的最多，其他同学就是比上不足比下有余了。我让他们回家后继续练习写，把不会写的，写错的都写会，你们再给听写，我不知道你们做了没有。为了我们的孩子，我们都少玩一会，少休息一会，这样的付出很值得，因为孩子是你的全部。

     我们预习的要求：1.课前把课文读正确，读流利，至少要读上三遍才能达到这个程度，并标出课文有几个自然段。（对于任祥睿就要多读几遍了。）2.课后要求会认和会写的生字注音。这样能让我们了解自己都有多少是会认的，有哪些不会认的，不会认的课上读文的时候多关注这些字，等课文学完了，要求会的生字也就都会了。课堂读文的时候不能做到正确、流利。  我发现我们的课文课前预习效果不好。有的同学就依仗自己认识的字多而不去预习，这种做法是不正确的。你们要知道“书读百遍，其义自见”的重要意义。现在学习的课文比较长，仅用课上的时间来完全掌握课文内容是不可能的，因为课堂时间有限，去了读课文的时间，就没有交流理解的时间，所以课前预习很重要，都要认真去落实。

    你们家长是不是有这样的想法，认为只有写在纸上的才是作业，非书面的就不是作业了？这样想就错了。只要是老师留的不管是口头还是书面都是作业。我每天给学生留的书面作业不多，留出更多的时间让孩子有时间读书，孩子们读了吗？你们和孩子一起读了吗？你督促了吗？你也许会说让读不读，你应该知道，要想改变别人，首先要改变自己！

    现在孩子们每天都有上台轮流讲故事的机会，开始的那一轮李彤、黄戈、王梓旭、迟贺丹准备的较好，他们讲得很流利，很有感情。这轮的质量就不如上轮了，有的学生忘记准备了，准备的也不是很流利。我们给孩子提供这样的机会就是促进他们去阅读更多的课外书籍，培养他们良好的读书习惯，你看看哪一个有成就的人不是以书为伴的？这点我们应该达成共识！

    前天，我进行了一节公开课，老师夸奖我们的孩子进步很大。说黄戈的想法很独特，王梓旭的思维活跃，姜长哲、迟贺丹的朗读很符合人物的特点。听了老师们的表扬我心里也高兴啊，你也应该和我一样吧，因为孩子的成长中你们有辛苦的付出！

    班级有的一些劳动孩子目前还不会做，或者做不好，就有劳家长了。上次擦玻璃安排王梓旭妈妈和姜长哲妈妈了，来的只有王梓旭家长，早通知姜长哲告诉家长，孩子给忘记了。这轮封窗户安排李彤家长和迟贺丹家长。以后再有其他的劳动就安排其他的家长了，望你们多配合哦！为了我们的孩子嘛！

    你们是否看学生的作业，他们的书写你们满意吗？反正我不满意，书写不整洁，不规范，要严格监督。孩子在学校的时间几乎没有时间改作业，我要求回家改，第二天我批阅，可是学生回家后并未修改。在学校比较自觉修改的有王梓旭和姜长哲。自己能改的独立完成，实在不会的记下来问老师。我很愿意为他们解答。李彤语文作业空着的多，但是并不是都不会！李彤家长要监督！

    另外，我们每次写信之后我都希望你们和我有一个书面的或者口头上的及时的沟通，这样便于我了解孩子们。可是我怎么没有收到呢？

    就写先这些吧。

    祝你们健康、幸福！

                                             你们的同事：陆焕杰

                                                2012年10月27日