妙用比喻和对联，汪书记语惊四座

     1月22日下午，广东省省委书记汪洋来到广州代表团，参加十一届人大四次会议的小组讨论。

     讨论中，建设“幸福广东”这一议题被屡屡提及。汪洋显然被大家的热情感染和触动，他有感而发，畅谈了自己对幸福的理解。谈话中，汪书记巧妙使用了比喻和对联，语惊四座：

     汪洋说，幸福在老百姓的眼中像花儿一样，党委政府要创造花儿生长的环境和条件，提供阳光、空气、土壤，“土壤不能有重金属；日照要充足，不能一天到晚见不到太阳；空气要有纯净度，否则花儿就长不起来了。”

     他说，幸福像花儿一样，但却不能像筐儿一样，什么都往里装。“什么都装到幸福的筐里去解决，那是解决不了的。每个人都有自己的诉求，我们的工作是努力为解决这些诉求而奋斗，但不意味着在一个时点上全部解决这个诉求。”

     汪洋强调，要建设“幸福广东”，群众也不能闲着。因为群众要除草、浇水和松土，还要打虫子，“每个人都要为幸福广东尽职履责，幸福广东是共建共享的过程”。

     或许是意犹未尽，也或许是兴之所至，汪书记还用中国传统作春联的方式来表达了自己对幸福的理解。他在现场作了三副关于“幸福”的对联，分别是——

    “加快转型升级政府是关键，建设幸福广东匹夫也有责。”

   “人人是创造幸福的主体，个个是享受幸福的对象。”

   “我为别人的幸福努力工作，别人为我的幸福创造条件。”

     三副“幸福”联的横批都是“共建共享”。

     平心而论，汪书记用打比方的形式来阐述自己关于“幸福”的理解，这一招确实高明：因为运用比喻这种修辞，有助于将一个比较抽象的命题，阐释得生动而形象，让人觉得具体可感，易于领会；反之，若直接谈关于“幸福”的话题，则难免空洞，也嫌枯燥乏味。而且，汪书记这样做，还有利于活跃现场氛围，让大家在轻松愉悦的气氛中兴致勃勃地深入到话题的探讨中。

     也就是说，汪书记用打比方收到了一箭双雕之效。

     不过，和他用“打比方”来阐释幸福的涵义相较，他写的对联则相形见绌得多：

     因为写对联，要满足以下四个基本要件：

    （一）上下联字数相等；

   （二）同词性的字词相对；

   （三）上下联内容相关或相对——上下联所描写的思想内容、艺术意境必须相互关联，同为一件事物的各方面，不能风马牛不相及。

   （四）平仄相合音调和谐——对联为了音节和谐，声韵铿锵，要依照近体诗的格调讲究用字的声律。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

     写对联，除了以上几个要求外，还有一些禁忌，譬如，忌同位重字和异位重字（同位重字，就是同一字出现在上下联同一位置；异位重字，就是同一字出现在上下联不同位置），忌同义相对（同义相对，又称为合掌。是指上下联相对的语句，其意思应尽量避免雷同）等等。

     我们拿以上几个基本要求和禁忌与汪书记的“对联”一对照，就不难得出结论来：写对联的四个基本要件，汪书记只满足了其中两个——上下联字数相等，上下联内容相关或相对；而前边列举的两条“禁忌”则不幸都沾了边

     姑且以第二幅对联为例来略加分析：

    “人人是创造幸福的主体，个个是享受幸福的对象”，一副总共二十个字的对联，重复的字就高达八个，显然犯了“忌同位重字和异位重字”这一禁忌。上联末尾“体”字是仄声字，而下联的“象”字也是仄声，不符合对联“仄起平落”的要求。

     下边，笔者班门弄斧，斗胆将汪书记三幅对联中的两幅加以修改，以就教于大方之家：

     “人人是创造幸福的主体，个个是享受幸福的对象。”

     改为：“人人是创造幸福之主体，个个当建设和谐的先锋。”

    “我为别人的幸福努力工作，别人为我的幸福创造条件。”

     改为：“我们替别人的幸福努力工作，别人为我们的安康尽心护呵。”

     而 “加快转型升级政府是关键，建设幸福广东匹夫也有责。”这副对联，我实在才疏学浅，难以入笔。

     还望大家不吝赐教，也希望海涵我的冒失和浅陋。

2011/01/23