到医院精神科看看

来源：羊城晚报 作者：曹林  华中科技大学新传学院教授

　　周末的杭州某小区里，一位高中老师难得系上围裙，哼着歌给家人炖了一锅热汤；几个高一学生抱着篮球冲向球场，笑声回荡在楼道。这本该是一幅温馨的图景，却让另一群人心急如焚——家长群里炸开了锅：“双休就是给学霸让路！”“孩子在家刷手机怎么办？”“高考差1分就是几千人，谁敢休息？”这是“杭州高中双休遭家长反对”的一个缩影：这一刻，“绝不能输在起跑线上”具象化了，家长焦虑地认为，多休两天可能就会输掉高考、输掉一生！

　　唉，反对双休的家长，到医院的精神科看看吧！哪怕只在走廊上待个半天，看看那些在压力下抑郁、崩溃、无光的眼神，看看那些让人窒息的病例，那种家长对孩子学习的“高压支配感”“无限施压感”“失控焦虑感”，可能就会弱化很多，当焦虑再袭来时就会浮现出医院的场景，克制一下那种支配欲。到医院精神科，不是拿别人的悲剧当“教材”，而是看到自己的盲区，看到忽略孩子精神世界的致命自负与自私。无限的焦虑和施压，让孩子还没有开始真正起跑，就伤在、病在、倒在了起跑线上。

　　媒体这几年有不少报道，过度内卷的环境与学业压力，给青少年带来巨大精神压力。青少年抑郁症患病率已达15%-20%，接近于成人。其中很大一部分抑郁症患者为在校学生。北京安定医院儿童精神科的教授回忆，他刚当医生时，儿童青少年的问题较少，一个病房20多张床基本够用。然而，近几年，病房床位已增加到60张，再加上特需病房，总共百来张床，仍然供不应求。

　　家长们扎堆在一起聊天，少聊那些“你孩子报了什么班”“你孩子考了多少分”“你孩子是出国还是冲高考”，可以多聊聊这些新闻，多关注孩子的心理世界。别总是“别人家的孩子”——优秀是“别人家的孩子”，心理出问题是“别人家的孩子”，悲剧是“别人家的孩子”，自己家的孩子呢？需要打开他们不愿跟你聊、不愿让你看见、远比你想象得要丰富、易感和脆弱的心理世界。