一年一度的教师节即将来临，很多家长为怎样给老师送礼倍感纠结。商家们眉开眼笑，鼓足干劲准备大赚一笔。以往教师节送礼大致有以下几种情形：

一些家长送老师月饼，其实月饼含糖量高、油脂多，多吃可使血糖升高，加重肾脏负担，对身体没有什么好处。多余的月饼如同鸡肋，吃之无益，丢之可惜。

有的家长给老师送购物卡、化妆品、高级文具、名牌包等，希望孩子得到老师的进一步关照。但老师接受了礼物就意味着答应了家长的要求，有违有教无类的原则，给学生造成不良影响，对教育工作不利，甚至滋生腐败。

有不少学生给老师送花，可是老师的办公桌上摆满了教科书和学生作业本，没有位置摆放。那些美丽的鲜花只好连同包装纸静静地躺在角落里，很快就枯萎进垃圾桶了。

一部分学生向老师赠送精美的贺卡，上面写有温馨的祝语，老师很高兴。过后把贺卡放进抽屉里，时间久了，有的老师就把贺卡当作废纸清理了。

既然送礼的结局并不好，大家不如省省心，就干脆不要给老师送礼了！老师培育祖国的花朵，期待山花烂漫时。希望家长配合学校把孩子教育好，并且带动身边的同学共同进步。在此我举一个例子：

上世纪70年代初文革期间，初一新生小华的父亲受到政治迫害在农场劳动。小华因此受歧视分到普通班，班主任梁老师年长体弱。小华的母亲没有送礼求领导调班，而是注重抓孩子的品德教育，以实际行动支持班主任梁老师开展工作。

临开学的几天，母亲叫小华提前到学校打扫卫生。小华到后一看，早有几个女同学抢先一步把教室扫干净了。于是母亲叫小华去新华书店买中国地图和世界地图回来布置教室，用毛笔写上：胸怀祖国，放眼世界的条幅贴在地图旁边，顿时整个教室有了文化气氛，吸引了大家的目光。同学们课间经常围在地图旁边看个不停，互相提问各个地区的位置，积极学习地理知识。梁老师非常高兴，夸小华做了一件大好事，同学们一致推选他担任班长。母亲对小华说：“梁老师年纪大了，身体又不好，你当班长在工作上要主动些，多和老师联系，团结同学把班集体建设好。”

那时候没有电话，梁老师有事通知学生就叫小华去办。小华发动几个同学分工合作、分头跑腿，虽然全班同学居住分散，但还是一个串一个，每次都圆满完成任务，梁老师很满意。

每个学期，学校都要组织学生徒步到郊区农村参加劳动，支援农业建设。小华除了自己带工具外，还要在班级队伍中前后跑动照顾体弱的同学。他组织同学唱歌、喊口号，鼓舞士气。虽然不少同学脚板磨出了血泡，但全班没有一人掉队，经受了考验，增强了凝聚力。

学校举办歌咏比赛时，母亲不但教小华刻蜡纸印歌曲发给同学练唱，还教小华组织全班排练，指挥大合唱。经过不懈努力，小华所在班级获得歌咏比赛年级第一名。在母亲的大力支持下，小华的班长工作出色，学习成绩优异，发展全面，得到老师和同学的一致好评。其他班主任很羡慕梁老师有一个得力的助手，减轻了负担。在小华读大学的4年间，不少家长都乐意让孩子与他同行，因为在路上能得到班长的热情关照，家长很放心。这位班长——小华就是我的弟弟！

班主任既要管理班级，又要教学，工作量很大，经常不能按时下班。即便节假日在家也要考虑工作，可谓是人闲心不闲。老师衷心希望家长把送礼的精力用在教育孩子的身上，如果学生的思想品德好，尊师守纪，学业有成，那就是送给老师的最好礼物。

做老师的好学生，做父母的好儿女（我与弟妹合影，摄于1970年）

弟弟游览云南楚雄，摄于2011年7月