放飞理想——阿茜(后排右一)和同学在寝室里

     一转眼，侄女阿茜到澳门大学读研已过了一个学期，比起在北京体育大学读本科时有了不小的进步。

阿茜读的专业是临床心理学，专业术语多、理论深奥，课本很多，都是英文版的。这么多的知识点要背熟、还要灵活应用，难度确实很大。怎么办呢？阿茜和同学们经过商量，决定采用合作学习、集中集体的智慧去解决，实现资源共享。大家将课本按章节内容进行分工，每位同学选择“承包”一部分，负责准备答案，互相交流。如遇难题个人不会的，大家开会讨论，群策群力，集体攻关。这一做法得到老师的支持，并随时回答学生的问题。几次考试下来，每位同学都顺利通过了，而且成绩不错。合作学习既发挥了个人特长，又配合默契，个人无需花费大量的时间去背书，还能保证休息时间，集体的力量就是巨大！

我问阿茜：“既然合作学习成效显著，在北体大为什么不开展呢”？她说：“那些成绩好的同学认为自己聪明，知识私有，生怕其他同学超过自己，抢了风头，所以只好自己熬夜孤军作战了”。

看来国内外大学生对待学习的理念是不同的，所以就有了不同的学习方法。一花独秀不是春，百花齐放春满园。一个人的力量是渺小的，大家团结起来合作学习，掌握了过硬的心理学知识，国家多些优秀的心理医生，热心为弱势群体和草根服务，不就能温暖他人，为构建和谐社会做贡献吗？合作学习是集体智慧的结晶，合作学习多赢，应该推广并坚持下去。

澳大的校园没有娱乐设施，管理规范、纪律严明。学生考试不及格绝对没有补考，但是个人可以提出申请，经过学校同意后才能重修，跟下一级的学生一起考试，否则予以退学除名。重修意味着什么？那就是要付出更多的时间和金钱，这是难以承受的，这条规定是国内大学没有的，实在够严，断了学生的后路。澳大是一个真正做学问的地方，学生学习勤奋，没有逃课、作弊，夜不归宿的现象发生，校风很好。

国内的研究生院除了专业课，还要开设政治课和英语课，而澳大的研究生院是不开设这两门课的，学生可以集中精力学好专业，迅速成为有用之才。临床心理学要面向社会，服务大众，澳大在社会实践上加大了力度。第一学期，安排学生每周实习8小时；第二学期，安排学生每周实习16小时，实习的地点是学校、医院、露宿者服务中心等。学生实习过程必须全程录像，老师审阅；并且上交英文版的实习心得给学校存档，否则学生不能毕业。经过一次次艰苦的学习，阿茜已能用流利的粤语跟澳门人交流，英语早已朗朗上口，完成英语实习心得不是问题，每篇内容都有七八页到十几页纸。

阿茜有位在国内读研的同学小刘问起怎样开展心理辅导工作，她谈了自己在澳门露宿者服务中心开导流浪女的经历。强调一定要从对方的角度出发，为对方着想，将心比心，千万不要居高临下把自己当做“救世主”。有一次情景作业，阿茜跟澳门旅游学院的校花、英语高手阿丽合作，阿丽假扮有心理障碍者，阿茜对她进行心理辅导，两人用英语对话。不出所料，一开始这位“病人”就愁眉苦脸，诉说自己这不舒服，那不舒服，向阿茜抛出了种种刁钻问题。阿茜不慌不忙，拉着“病人”的手坐在一起耐心倾听，用扎实的心理学知识进行安抚、疏导，把“病人”当做自己的妹妹，两人倾情投入，非常入戏，最后变成假戏真做，这位“病人”竟感动得哭了，两人也由此成为了好朋友，老师很满意，给出了最高分。

听了阿茜的介绍，小刘很羡慕澳大培养研究生的方式，并从中受到了启发。她请阿茜推荐几本心理学参考书，阿茜马上开了一串英文版的心理学书名，不料小刘惊呼看不懂要求改成中文的。看来即便过了英语六级还不踏实，要学好英语要有一个全天候的环境，这一点澳大的全英文教学是切实做到了。阿茜每天从学校到宿舍说的每句话都是英文的，如鱼得水，生活愉快。

学期临近结束时，为了答谢老师，阿茜和同学们租借礼堂，由学生动手做菜请全体老师聚餐。同学们分工合作、人人参与，忙得不亦乐乎。无论去菜市采购、厨房加工制作、还是烹饪出锅，每一环节都安排得有条不紊。当外籍老师入席品尝香喷喷的中国菜时，纷纷竖起了大拇指，心情非常舒畅。阿茜和同学们看着自己的劳动成果开心不已，为能成功举办中外师生聚餐、传播中国人民的友谊而自豪。

春回大地，万物复苏，气象万千。阿茜和同学们好像初升的朝阳，又开始了新的征程，向着春天出发！