家长与孩子同乐

每年临近暑假，总有不少外地段的家长托人打听，愿意捐资助学把孩子送进名校。好像孩子上了名校就如同进入“保险箱”。家长的心情可以理解，但是做一个称职的家长，从精神上关爱孩子也是很重要的。

当前，学校正在开展素质教育。若指望一个班主任对几十个学生，仅在课堂上将素质教育进行得很彻底是不可能的。学校无法承担一个人所需要的全部教育职能，尤其素质教育。家庭、社会、生活环境才是真正的“重点学校”，有爱心、肯负责且高素质的家长才是最好的老师。

我的学生小赵的家长责任心很强。在女儿小的时候，家长就尝试着做她的朋友。尽量挤出时间跟女儿在一起做游戏、踢毽子、讲故事……这样做不仅家长享受到做孩子的快乐，更重要的是培养了孩子开朗乐观、热爱生活、积极向上的品格。

小赵考上南宁二中后，成为重点学校的学生，家长并不松劲，而是积极配合学校，在家庭教育上多动脑筋，多下功夫。

为了就近上学，小赵搬到园湖路的外公家。每天晚上，家长骑半小时摩托车去看望女儿，风雨无阻。在交流中，女儿谈了学校的见闻及感受，家长知道女儿的好朋友、知道哪位老师讲课精彩，知道班级组织了什么活动、知道女儿喜欢哪位歌手。家长做女儿的参谋，不时给出建议，彼此的关系很融洽。

在女儿的青春期，家长利用书刊、广播、电视对她进行人生观教育。陪她收看《17岁不哭》、《花季雨季》等节目，一同讨论人生，谈生活感悟，跟她互换角色分析问题的是与非、得与失。

一次放学后，女儿未能按时回家，家长很是焦急。但是家长找孩子的方式很独特：既不打车，也不骑摩托车，而是沿着女儿回家的路线步行寻找。找到女儿后不急于批评，而是让她吃饭、休息。最后才了解女儿回家晚的原因，对症下药。女儿从中明白了父母的辛劳，此后有事不能按时回家，肯定先打电话通知家长。下了晚自习后，女儿快速到家，然后跟家长交流，半小时后继续学习。每天晚上十点半左右，家长才离开。

每当女儿心情不好时，家长就通过写纸条与其交谈，这种方法很见效。通过这个自由小平台，女儿有问题能及时和家长沟通。在老师和家长的耐心教育下，女儿明白了做人道理，学会了感恩，树立了积极的人生理想。

几年来，女儿进步很大：尊师守纪，生活简朴，勤于思考，学习成绩稳步上升，品学兼优。班主任称赞说：学生进步跟家长的教育是分不开的，家长功不可没。

孩子不希望自己永远生活在父母的庇护之下，他们盼望有一天能自由翱翔，放飞理想。小赵大学毕业后赴英国留学读研，毕业后回到南宁，并且在银行工作。事业前景好，发展空间大。每当回首往事，小赵对家长充满了感激。

由此可见：家长教育孩子要讲究方法，要善于抓住教育良机，要充分尊重孩子的独立人格，多和孩子进行情感交流，最重要的是加强思想沟通，让孩子不断得到精神关爱。