参会有感
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今年3月,我到南宁市国际会展中心101会议厅参加全市档案工作会议。当时天气很热,会议厅没有窗口,又达不到开空调的条件,空气不流通,感觉很憋闷。
档案局领导的工作报告很长,足足有35页纸,他的普通话不正,声音有点硬,听起来像噪音。
由此想到:教师上课时总会看到有学生说话、做小动作的现象,如果当时就盲目当众点名批评学生,既影响到自己情绪,又延误了教学进度,效果并不好。教师不妨走到学生身边用形体动作示意其安静,课后首先要从自己身上查找原因,是否课讲得不好?是否语言表达有欠缺?还要单独找违纪学生促膝谈心,不要惊动班主任和家长。如果教师多从学生的角度考虑问题,认真备课,加强语言基本功训练,主动征求学生的意见,课就会上得越来越好,学生很期待,师生皆大欢喜。
我乘公交车参会,回来遇到下班塞车,一来一回在车上耗了80分钟。不过我并不生气,正好看看“风景”;脑袋也没闲着,这不,我把这周的QQ群发言全想好了。呵呵!

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