关于汉语拼音字母卡片的制作

  前几天,一位学生家长给我留言,问我孩子制作的汉语拼音字母卡片行不行?这也让我反思到,自己只布置了学生们回家用彩色卡纸制作汉语拼音字母卡片,关于规格与大小并没有向家长交代清楚.由于学到了声母与单韵母组成的音节,课堂上我让孩子们拿出自己制作的字母卡片,进行"找朋友"的游戏,让他们找一找,摆一摆,训练他们的动脑与动手能力,同时也在游戏中将知识内化.但是,从每一位学生制作的字母卡片来看,材质不一,大小不一,卡片上的字母书写不规范,还有的一眼就看出是家长帮忙写的.其实,这样简单的制作,家长应该放手让孩子去制作,而不是去包办.家长只需负责给孩子买好彩色的卡纸,在一边指导孩子就可以了.字母卡片不要做的太大,也不能太小,有杯口那么大就可以了.另外应该给孩子配一根橡皮筋,将所有制作的字母卡片收拾整齐后用橡皮筋捆好,这样也便于孩子携带.同时,也不会出现在课堂上,孩子由于操作的问题将卡片撒了一地.

  课下,我也和同事在一起交流,是否有必要让孩子每天将字母卡片拿到课堂上进行拼摆,因为,班上六十二位孩子,每一个孩子的动手能力与反应能力是不一样的,在组织教学这块的确很费时间,也必定会影响教学进度.所以个人认为,制作的字母卡片家长应该在家多与孩子进行声母与韵母拼摆音节这样的游戏,将每天新学的音节让孩子摆一摆,家长也可以训练孩子的发散思维,让孩子自由拼摆音节,并读一读,达到知识的巩固与内化.

    建议家长将每个单韵母的4声单独做在每一张卡片上,这样便于孩子的拼摆.因为课堂上我看了有的孩子将单韵母的4声做在一张大的卡片上,而有的孩子是将4声的声调分别做了卡片,但是拼摆起来并不方便.另外在音节教学这块,音节的书写孩子们开始也存在各种问题,比如:声调写在了声母与韵母的中间,声母与韵母靠的不紧,而音节与音节之间又没有间开,拥挤在一起.为此,我自编了一首书写音节的儿歌:"声母韵母靠一靠,韵母上面打声调.小朋友,写音节,不要挤在一起闹."通过儿歌的背诵与写法的指导,孩子们书写音节规范多了!由此,我反思到,对于刚入学的一年级孩子,面对汉语拼音教学,更多的是要将知识寓于游戏中,寓于儿歌中,这样,他们才会学得轻松,学得快乐,学得扎实!