还是年初，我就选择了《唐古拉风》这支藏族舞蹈作为我们舞蹈表演班年终汇报演出的题材。汇报演出年年都有，不拘形式，自由发挥，但很隆重，藏有竞赛的玄机。
“唐古拉风”来源于有着动人传说的宗教神之地“唐古拉峰”。传说宗教神秘之地“唐古拉峰”是为了赞美和怀念雪域高原著名的山神唐古拉神而得来的。藏族舞《唐古拉风》作品，曾在第8届桃李杯舞蹈比赛中获奖。舞蹈动作热情奔放，与故事情节相互融合，相互填充，在不失传统文化的基础上，又添了流行音乐元素，是藏族传统民间舞与现代流行音乐的紧密结合。舞蹈当中，语言艺术很丰富，编排紧凑，衔接自然，是近代才有的一种藏舞形式。为此，我查遍所有关于雪域山峰的图片资料，在网上购买了“雪域雄鹰”的一段视频，请音像制作老师为我们剪辑了“唐古拉风”舞蹈的背景屏幕。
我们舞蹈表演班这支队伍的姑娘们，朝气蓬勃，舞姿轻盈，年轻漂亮，连续五年在汇报演出中夺魁，相信，这次应该更精彩，因为《唐古拉风》够拉风的啦！
一年的时间排练（一周只有一堂课），没有练好，再练；没有练熟，再练。光练好个人的动作已实属不易，还要与同伴产生默契，组与组之间也要配合得天衣无缝才行。这就变得有难度，需要持之以恒的训练。另外，因为种种原因，音乐一直到不了位，只能靠喊节拍连贯，摆在她们面前的是一道道难砍。春夏秋冬，16位姑娘没有退却，带着汗水，带着笑容，不懈努力，我看见：她们在蓝色的天宇里，翻飞彩色的经幡，冰雪中炫动舞裙，亮洁着神山圣水的纯粹与神韵，把《唐古拉风》演绎得炫丽却又圣洁。
汇报演出前一个月，我慎重其事地将《唐古拉风》舞蹈的背景视频和音乐交给舞台总监，后来不下三次询问背景和音乐的效果。我知道，我们《唐古拉风》的排练已非常成熟，演员的表现力、音乐、背景、化妆、服装、摄影准备万无一失，只要播音室的音乐不出问题，演出一定成功。
2017年12月12日上午彩排，第8个节目是《唐古拉风》，16位姑娘轻盈地登上舞台。她们柔韧的身段，优美的轮廓线条，准确的舞台位置，在撩人的节奏中，情感炽热、奔放、激越，饱含冲击力。一曲舞完后，舞蹈总指挥竖着拇指说：“太棒了！”。校长握着我的手也赞扬了一番。
下午的正式演出开始了。我坐在前三排的正中央，希望能更清楚地看到姑娘们的表演。音乐起来了，舞蹈也起来了。“唐古拉风”式的放肆而优美的舞姿，夸张的肢体语言，强烈的律动感，复变而层次分明的节奏，连续的充满力量感的动作，散发着野性韵味。兴之所至，不时有舞者从队列里冲出，独自狂舞，恣意发挥。甩头、跺脚、击掌，起伏、屈伸，伴之以不断增强的音乐及雨点般的鼓点，舞者的舞步越来越快，观众的情绪也越来越投入，越来越激昂，不断地被引入新的亢奋。音乐到了高潮，姑娘们从急速的旋转中，悠然转向一个静止的优美的造型。此时雷鸣般的掌声响起。我洋溢在激情中，热血沸腾。
掌声之余，音乐戛然而止，《唐古拉风》还只演到三分之二。我猛的一惊，不由自主地从座位上弹了起来，下意识地把头转向后面的播音室。音乐果然出了问题。
我的心降到了冰点，看着台上那些姑娘们，心急如焚。一生的教师生涯，最恨的是自己在学生碰到棘手问题时，我只能袖手旁观，束手无策。
万万没想到，16位姑娘比我沉稳，她们开始向“唐古拉峰”朝拜，有起有落，有分有合，硬是设计了一组动作等待了半分钟，音乐再起时，继续后面的舞蹈。
为了歉意，校长特别表扬了舞蹈《唐古拉风》，说：我们的学员真了不起，遇到问题，沉着镇定，心理素质这么高，即兴处理了半分钟，令人佩服！老师也了不起，指导的学员不光演技好，处理问题的能力也是一流的，全校师生都为你们骄傲！
后来，我看了《唐古拉风》表演的视频，姑娘们的朝拜，足足半分钟，时间太长，无论哪位舞蹈老师来看，都会觉得那是一处斑痕。因为，这种悠长的静默，削弱了情绪的激昂和宣泄，在野性的音乐中，难以达成那种共识，那种默契，那种原始的本能的袒露。看得细了，更发现我递交的背景也被换了，很多处地方都是杂乱无章，喧宾夺主。
去了解了一下，播音室竟然是因为听到了掌声，以为结束了，所以，掐断了音乐。关于置换了背景的事，是遗失了我递交的背景视频。无语！
真是骄傲不起来，甚至很难过，想到我们辛辛苦苦花了一年的时间排练节目，就这样被毁坏了，一行热泪流了下来，为１６位姑娘们，也为我自己。
等我再看这个《唐古拉风》表演视频时，１６位姑娘深深扒在地上朝拜的清静、沉稳，非常动人，会让人感觉，原来任何情感，任何美的东西都是带有一点哀愁的。
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(2017-12-17 09:14:28)