今天有幸听了来自四川省各地优秀教师带来的小学英语分级群文阅读课，老师们流利的口语巧妙的课堂构思，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。

        这是我初次接触小学英语群文阅读，在我的印象中，阅读一直是小学英语的一个难题。而老师要在短短的40分钟内，带孩子们进行两个文本的阅读，让我非常的佩服老师扎实的功底。在这次的展评课中，老师们深挖两个文本的共同之处，让同学们进行学习，让他们体会到异曲同工之妙。今天所有的老师的板书设计都采用了思维导图，通过思维导图清晰的展示了文章的主体脉络，让学生易于理清思路，降低学习的难度。有两位老师采用了桥形思维导图，以两个文本的共同点为主线，两个文本的不同点为两个分支，非常清晰简明的为大家展示了文本的重难点。

        给我印象最深刻的是一位老师采用了启发式教学。他没有让孩子们直接去文本中找答案，而是抛出问题问孩子们假如你是课本中的人物，你会怎么办？让孩子们展开想象，激发他的求知欲望。在孩子们在说出自己的答案后，再让她们去文本中找答案。通过答案的对比，孩子们能够发现文本的精妙之处。这是我在以后的教学中应该学习借鉴的地方，多给孩子放飞思维的机会。

        通过今天的学习，让我对群文阅读有了初步的了解，为以后的教学指明了方向。