关注教学精细管理  提升教学质量  引领教师专业发展

尊敬的各位领导：大家好！

我们长宁县希望小学由校本部和6个分校（5个公立学校和1个私立学校）组成，在各级领导的关心帮助下，经过十多年的努力，已发展成一个集团化的学校，现有学生3430人，教师147人，现将我校的教学管理与同仁分享：

一、教研组的建设

根据学校具体情况，把我校分为语文、数学和艺常三个教研组，每个教研组在教导处的工作安排下开展工作。主要措施有：

(一)、做好常规性的工作、提高教师的业务水平。

1、学校根据工作需要专门设计了各类工作手册：教研组长手册、年级组长手册、教师工作手册、班主任工作手册等。其中教师工作手册包括：教师基本信息、课程表、教学工作计划总结、学生成绩册、政治业务学习记录、教研活动记录、年级备课组活动记录、教师听课记录、教师随笔等。班主任工作手册包括：班主任基本信息、班级基本情况、班干部名单、课程表、班主任工作计划、值日生轮流表、每周工作记录、班队活动记录、学生突发事件应急处理记录、家校合作记录等。

2、定期或不定期检查教学六认真。按照教体局对教学常规管理的要求，每学月定期检查，一三学月由教研组长检查，半期和期末由教导处检查。农村分校先由分校副主任教师检查，然后学校行政领导定期下去检查。平时分管校长和教导主任不定期有针对性的进行抽查。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、每期开学第一周由教导处组织召开教研组长、年级组长、教科室主任、分校副主任工作会。结合县教育中心工作，布置本期教研教学工作。

2、新教师每期要上一次研讨课，近3年进入校本部教师每年要上一次研讨课，并上交一份教案和教学反思。要认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。由教研组组织，课后认真进行评课。骨干教师、学科带头人、优秀教师要带头对新教师进行指导。教研组长填写好上研讨课的教师名单。

3、近五年评为县级及以上的特级教师、优秀教师、学科带头人、骨干教师等称号的教师每年至少承担一次专题讲座或观摩教学、研讨课。发挥示范、指导中、青年教师的作用。

4、积极开展校际之间联谊活动，采取“走出去，请进来”的形式，开展教研活动。与宜宾天立学校成为友好学校，邀请外教英语老师到我校献课；邀请宜宾县育才路小学优秀教师到我校作毕业班教学与管理交流；到成都锦官驿学校参观学习，与县内兄弟学校结对，交流，互相学习，收到较好的效果。

5、开展校本部与分校教学研讨活动，采取分校教师到校本部移位教学，每期由各教研组安排1—2个年级分校教师到校本部上示范课，并请该年级全体教师到课堂听课。

6、每期各教研组至少开展一次以培训教师基本功为主题的活动。

7、加强四年级和毕业班的教学质量调研工作，强化对毕业班的管理。如：片区毕业班调研检测，毕业班复习研讨会等。

二、年级备课组活动

1、时间：每学月最后一周四下午为年级备课组活动时间。

2、集体备课的基本程序是：中心发言——共同讨论、研究——达成共识。

    每次各年级活动，两位中心发言人，一人总结上学月的教学情况，另一位提出下学月的教学目标和教学建议。然后共同讨论，最后达成共识。

3、集体备课活动组织管理与要求：

每次活动，严格考勤，不得无故迟到和缺席，确保每次活动的目标落实，每位老师要在工作手册上做好笔记。年级组长必须把经过集体备课后的教学设想或教学反思，教材分析等资料收集，每位教师的记录等，期末一并交教导处存档。

三、“一对一帮扶”和“一对几帮扶”

由我校市级及以上骨干教师、优秀教师组成的名师团队为师傅，新进我校的年轻教师为徒弟，组成“一对一帮扶”或“一对几帮扶”，让年轻教师更快成长，尽快成为我校的教学能手。

四、“希望工作室”

由省级名师、省级骨干教师牟汝元同志组建的希望工作室，工作室有12名年轻的校级以上骨干教师成员，所有成员必须完成工作室每期规定的任务：每周原创一篇文章，上传到工作室的公共博客；每周一篇钢笔或毛笔字；每学月开展一次主题活动；每期上一堂公开课，并上交相应的教案和教学反思；每期阅读两本名著或教育专著，写出读书心得；每年至少开展一次送教活动等。工作室为年轻老师们搭建一个互相学习的平台，促进教师的专业成长。

五、教育科研工作

在教科室的统筹安排下，我校教育科研开展得有声有色，学校现有省级课题一个，市级课题一个，县级课题三个。另外每个教研组还有1—2个校级课题。其中由省级优秀教师、省级特级教师陈亚梅老师牵头主研的省级课题“基于生命教育的班队精神文化建设策略研究”课题组，把班队活动与生活作文相结合的课题研究，并把课题组经验推广到兄弟学校。如课题组已经送课到城北小学，花滩小学，犁头小学，万里学校等，定期开展送教活动，做到课题组成员人人送课或做专题讲座。培养了我校年轻教师的专业水平发展，同时也学习了兄弟学校好的教学经验。

六、片区联组工作

我校为希小片区教研联组的牵头学校，每期在教育局的有关精神指导下开展教学工作：与兄弟学校联谊；邀请优秀学校老师到片区指导教育教学工作；毕业班教学研讨；毕业班模拟考试等。并把我校的教育教学管理方法辐射到片区各校。

七、特色英语教学

从13年起，我校从一年级起开设攀登英语教学，通过两年的教学实践，攀登英语受到学生和家长的高度评价，我校两位攀登英语教师每期开展攀登英语汇报演出，并接受北师大考核组的检查，被评为优秀。去年起校本部一年级开设常规英语。分校英语教师走教到各分校。

八、学校实行项目申报制

各教研组、年级组、教科室、各分校进行项目申报，开展活动，做好资料收集与整理，每学年学校组织领导对项目组进行考核，评出等级，补助项目活动经费。

谢谢大家！