接熙妍放学下楼梯遇到熙妍的小同学，跟孩子妈妈打招呼的同时，小同学看到熙妍手里拿着的一张画，这是上课时间老师教给孩子们画的。小同学要看熙妍的图画，当熙妍呈现到他面前时，没想到这个孩子连着呸了几个字：“呸呸呸··画的难看死了···”熙妍顿时窘住了。

孩子的妈妈赶紧说熙妍画的不难看，可那个男孩跟妈妈顿时急了，大声说：“难看、就是难看！我画的比她画的好看！”听到这儿我也有点尴尬，熙妍自从学画后，画的画勉强还能说得过去，不知道这个孩子究竟能画多好？让他如此贬低和嘲笑熙妍。我也很佩服这个孩子的自信心和底气，年龄这么小就有了争强好斗之心！

虽然熙妍还是个孩子，但别的小朋友接连的嘲笑让熙妍脸上的笑容顿时僵住了！男孩还在因为他妈妈说熙妍的话而跟妈妈揪扯着，意思是嫌妈妈不说他的画好看。我跟男孩妈妈说我们快走几步了，紧走了几步，我对熙妍说：“臭妮儿，你画的不难看，已经很棒了！”

随着这段时间的观察，我发现爱嘲笑别人的小朋友还真不少！我很惊叹这些孩子有以下几个特点：

1：举止动作较同龄的孩子成熟，说话像个小大人儿。

2：自信心和底气味儿明显十足，自我感觉良好。

3：爱接大人的话把儿，试图得到大人的夸奖和称赞。

4：爱嘲笑别人，从别人的身上找取焦点，并用言语来刺激别人。

5：最大一个特点就是不合群，这类孩子攻击性强，稍微不顺心就用武力解决！

什么样的教育方式爱出嘲笑别人的孩子？从孩子们的家长身上，我看出了家庭教育模式的潜在问题！

1：家长身上有一股咄咄逼人的强势，言语之间透着高高在上的感觉。

2：爱护犊子，孩子在一起玩，打哭了人家的孩子从来不教育，孩子若是受了委屈，家长吆五喝六指挥打回去！

3：自己的孩子是心肝宝贝，别人的孩子都没自己孩子金贵。

4：无论孩子对与错，都用：“你真棒，宝贝儿！”

5：对孩子的话言听计从，即使黑的说成白的，孩子睁眼说瞎话也当成真的！

上面的家长孩子的对比，就能看出来，什么样的家长造就什么样的的孩子。家庭教育在孩子的一生中起着决定性作用，孩子的早期教育更不能忽视。孩子一旦形成高高在上的姿态，真正走上社会时会经不起打击和挫折。

有的家长以为多称赞孩子，孩子就一定会出人头地。殊不知称赞的含义里有褒义和广义，偶尔情况下用赞美来奖励孩子，会起到意想不到的效果。屡屡用赞美的手段，孩子为了“你真棒”，会诚心在大人面前显摆自己，来获取大人的夸奖与赞美，这样的教育模式恶性循环下去，时间长了孩子的心态会出现畸形欲望，以嘲笑他人来获取自己的虚荣心！

孩子的性格很多来自于父母的遗传，孩子的行为来自于父母后期的教育和引导，父母就是孩子的一面镜子，父母自律，孩子则强！父母不捡，孩子则堕！让自己的孩子成为什么样的人？做父母的要好好沉思了····