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孩子一生下來就給祖父母/外祖父母教養，不要怕老人寵壞了孩子，老人能寬容孩子的天性，孩子精神環境極大寬鬆，沒有壓力，極度自由，但要注意和老人協調關系，一切以爲了孩子的健康成長爲出發點，積極解決矛盾糾紛，爭取隔代教育取得雙贏。

隔代教育對孩子的性格的影響

1. 容易過分的溺愛和放縱，使幼兒過於“自我中心”，影響自我發展，形成自私、任性的不良性格。

老人在孩子有不合理的要求時，較多採取順從、滿足需要的方式和態度，容易使幼 兒産生“自我中心”的意識，孩子有了錯誤也不能及時得到糾正，孩子的不合理的欲望就會無原則的得到滿足，即使父母想方設法來改變，有老人那張保護傘的作 用，孩子有恃無恐，稍有不合心意就會大哭大鬧，以達到非分的要求。

2. 隔代教育容易消退好奇心和創新精神。

老人易受傳統思想的束縛，接受新生事物較慢，教育及養育觀念相對停滯後，多年 形成的思維模式和生活方式也不容易改變。他們希望孩子乖巧、聽話，穩穩當當不出格，不善於運用科學的、有創造性的方式引導孩子。對於孩子因好奇心而出現的 的搗亂或破壞等，具有冒險和創新性的探究行爲，總是急著加以阻止，減慢開拓創新的個性發展。

3. 容易導致孩子視野狹小，缺乏活力，心理老化。

多數老年人由於年歲大了，喜歡安靜，不愛運動，也不愛外出活動。孩子與祖父母 朝夕相處，長期處於老人的生活空間和氛圍中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，張口便是成人的話，容易失去天真幼稚的本性。另外，外出活動少，一方面運動 量小，身體缺乏鍛煉，會造成體質柔弱多病，另一方面關在家裡見識少，接觸新鮮事物也少，可能導致孩子視野狹小，缺少活力，不敢面對陌生人。