上海某实验小学经过调查发现，全校有100多个小学生有iPad，学校遂开出了两个“苹果班”，一共90个学生。这两个班的学生可以用iPad上课，回答问题，回家做练习。《新闻晨报》

也许很多人第一眼看到这样的新闻，不禁忍不住装圣母，“什么学校这么牛叉？还开苹果班？贫困地区还有很多孩子念不起书呢！有钱捐给他们啊！”网友正义感迸发可以理解，但是笔者认为，开设苹果班的模式其实是可以尝试的，只要校方做好学生的思想引导工作，让孩子们真正把ipad作为一个学习工具来使用！

一、苹果基本为学生自带，合理资源何不物尽其用。

据笔者了解，该校学生所使用的iPad都是家里现有的，因为学校有调查过，学生中家庭拥有ipad的学生人数还是比较多的，所以才决定开设2个苹果班。笔者认为，ipad对于上海地区的家庭来说，应该也算是比较普通的数码产品，所以很多家庭拥有ipad也是可以理解的，与其放在家里让当孩子们的游戏机或者上网本，还不如让孩子们带进学校，在老师的引导下，让ipad成为孩子们学习的好助手！

二、先进生产工具不仅解放生产力，更能提高学习力。

生产工具是劳动者创造出来的，其目的就是为了解放生产力，提高工作效率，而ipad作为当代先进生产工具的典型代表，其设计的初衷就是为了帮助使用者更好的处理和解决身边遇到的事件，比如电子地图、电子图书、摄影拍照、移动通讯等等功能，都使得我们的生活沟通变得更加便捷而多彩。而且现在国内一直倡导信息化教学，而ipad作为一个高科技产物，如果实实在在的运用在教学中，它本身具有的多媒体功能以及网络资源优势，必将让孩子们可以在寓教于乐的模式中提高自己的学习力。

三、苹果本没有错，用对苹果更没有错，错的是盲目的心态。

苹果产品的价格一直较高，但是它本身的品牌、核心科技以及关税等因素决定它本身高昂的价格。然而现在社会上，因为某些人为了满足自己的虚荣心，不顾自己实际情况的盲目追求昂贵的苹果产品，以至于引起很多网友的反感。我们中国人常说“爱屋及乌”，其实反之亦是如此！

当很多人看到幼儿园整班的小朋友上课都使用ipad，第一反应可能是“奢侈”、“铺张”、“没必要”等字眼，但是笔者觉得，对于这一件事大家应该理性得看待，苹果只是工具，它本身并没有错，错的只是现在少数国人的畸形消费思想在作祟，另外在这一事件中，学校也是以学生自带的ipad来制定学习计划，目的也是为了让孩子接受更为符合当下环境的信息化教育模式。虽然后期学校的执行情况还不得而知，但是就目前来看，这一措施还是比较有尝试价值的，想必乔布斯乔老爷天堂有知，看到苹果作为先进的教育工具，应该也会比较欣慰吧！