12月9日，学校组织三四年级语文教师到野川中学听课。主讲教师是上野川小学安慧慧、矿区小学张淑景和原村小学崔晚霞。三位教师同讲苏教版四年级语文上册第24课《春联》。同一个地方，同一个环境，她们出色的讲解令我惊异。不得不提起笔来，写下自己的感慨。

     《春联》这课是一篇介绍春联的小品文，课文用简练的语言、生动地说明了春联的作用、特点及读春联的好处。三位教师的课堂各具春秋：如安老师在讲课中教态自然、朴实大方、并能用优美的语言适时鼓励学生。尤其在拓展延伸这个环节上让学生把收集到的春联用抑扬顿挫的语气读出来，让学生在读中感悟春联的特点，并把课堂推向了高潮。其中教师出示对联时还教给了学生区分上下联的方法。这个环节也很有意思，让学生感受到生活处处皆学问。利用所学相关知识，过年贴对联时上下联就不会搞混淆了。课堂由平铺直叙发展到白热化，可以说课堂的结尾很精彩！

      张老师讲课时精神饱满、富有激情的声音让学生倍感觉亲切。她让学生自学时从整体到部分，大刀阔斧地把课文进行了整合，不断地聚拢来，突出了一个点——春联的种类多，再让学生在不同形式的朗读中体悟春联的声律美、对仗美。虽然教师对学生的评价语言单一，但却实在，不造作殷持。学生为主，教师为导的新课程理念凸现出来。整节课堂也很斑斓多姿！

      崔老师讲课自然纯朴，极富有亲和力。在教师带着孩子们“走街串户”观看春联时，孩子们也学到了不少的知识，在其中学会了读中想、解中读的解悟对联方法；让学生漫游在这万紫千红的“百花园”中换词改字，感悟祖国语言文字的无穷魅力。课堂也颇具有浓郁醉人之清香！

     三位教师既把握得住重点，又能突破难点。不仅课件精美，导入语言也别具一格。她们还有一个共同的特点就是让学生在不断地朗读中体悟春联的特点。激发了学生热爱祖国文化的情感。朱熹说：“读书如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也。”教师在教学中引导学生认认真真地读、仔仔细细地体味，学生不但从概念上获知了春联的对仗美和声律美的特点，而且能联系具体的春联内容，边读边品，让学生的思维情感在反复的朗读中品味美，融入春联，让他们喜爱上春联，这就是这三节课的成功之处。

     再者，学生说的有劲，教师评得到位。课堂气氛都较活跃也是这三节课的成功之处。新课程改革要求我们的学生要初步掌握信息资料的搜集，分析与处理的方法和研究探索、实验证明的方法。获得亲身参与综合实践的积极体验和丰富的经验。孩子们必定会从中受益无穷。

    总之，这个上午三位教师的独到讲解，让我受益无穷。二十四教学模式真的很富有青春朝气，教师喜欢，学生们也喜欢。课虽听完，但语文教法咀嚼未完！