【专家观点】

今后高考的区分度主要在语文

 王文湛

2017-12-06

 “新高考”是当下最热门的话题，全国的基础教育领域正在进行方方面面的深化改革。对于中国的基础教育、“新高考”怎么看?在2017年11月30日召开的第十六届全国基础教育学习论坛上，资深教育家、清华大学教授、国家教育部基础教育司原司长、国家副总督学、中国中小学幼儿教师奖励基金会秘书长王文湛先生就中国目前的教育改革，谈了自己的观点。

语文、历史、道德率先统一教材

王文湛表示，现在中国的中小学教材，是解放后第八套教材，第八套教材涉及两个概念，一是三类教材、三级管理，国家教材、地方教材、校方教材，国家管理、地方管理、校方管理。第二个改革是一纲多本，根据国家制定的课标，鼓励地方单位个人编教材，经审定通过以后投向市场，各地各校自由选用。现在我们小学审定过的教材是12套，初中是8套，高中也8套。

为了加强教材的育人功能，发挥政策导向、正能量，决定成立国家教材委员会，教材委员会的办事机构设在教育部，教育部成立了教材局，局长是党组成员部长助理兼任，过去管教材是基础司的教材处正处级，现在是升了五级，副国家级，就是要发挥教材的正能量，育人的功能。

国家教材委员会决定，强化语文、历史、道德和法制三科，这三科的教材统编统审统用，国家统编，由人民教育出版社出版，全国用一本教材。

今年9月1日起，小学一年级、七年级开始用新教材，2019年由一年级到高三全部用新教材。

今后高考的区分度主要在语文

王文湛表示，语文又是基础中的基础，九年义务教育一共上课9522节课，小学一年级到高三毕业一共上课13000节课，语文是第一大科，占总课时的21%以上。中小学一共上了20门课，语文占1/5的课时还要多，语文是工具科，是母语，是学习其他各科的基础前提。“今后高考主要考语文，因为英语要考两次，数学降低难度，今后高考的区分度主要在语文，语文主要在作文。”

语文的作用是巨大的，第一，培养学生学习、使用祖国语言的能力；第二，进行思想教育，语文的思想教育任务不亚于政治；第三，培养学生的多种能力，培养学生获取新的知识能力，搜集处理信息能力，分析解决问题能力，语言文字表达能力；第四，语文是进行中华优秀文化传统教育的重要载体。为了加强中华优秀文化传统教育，教育部决定语文课要增加写字课，毛笔字，现在小学都开了写字课。当然问题也存在，缺乏老师，今后高等师范院校也要开毛笔字。其次增加戏剧，增加古诗词，对于学生的健康成长。

今年小学一年级新教材的语文有三大改革：第一改革，过去小学一年级是先拼音后识字再课文，现在改变成先识字，再拼音，再课文，识字和拼音调了，孩子先有字的概念然后再拼音。第二改革，增加古诗词，现在的教材，一年级到六年级，古诗词69篇，新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。初中语文的古诗词增加51%，明年高考要对学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。第三改革，增加阅读，语文是基础教育的基础，阅读是语文的基础，阅读的能力培养不亚于语文课。前不久人民日报发表一篇文章，《小学欠下的“阅读账”迟早是要还的》，现在我们中学生的阅读量对比美国的阅读量，是美国的1/5，今后要增加阅读。小学生在家长、老师的陪伴下阅读，中学生阅读名著名篇，今后基础教育难度要降低，广度要增加，这就要通过阅读来解决，把作业由单纯做习题改为阅读加习题，通过阅读学到更多知识。

王文湛，资深教育家、清华大学教授、国家教育部基础教育司原司长、国家副总督学、中国中小学幼儿教师奖励基金会秘书长 。图为王文湛先生2010年应邀来龙泉中学讲学时为岚光文学社题签。图左为副校长葛昌华。

王文湛先生审读《岚光报》