刚接到上课任务的时候，有点紧张，有点彷徨，毕竟高中老师对于初中地理内容不太熟悉，而且手头也没有人教版初中地理教材。抵达酒店后，见到了同学们，并从黄洁端老师处拿到了教材，心始定。经过一天的思考梳理后，初步把上课的思路确定下来。本节内容有两个大的框题，每个框题又有几个小的知识点，知识点相对较多，而且重难点知识比较集中，教材里活动也比较多。所以，要在四十分钟的一节课里把内容讲好，难度确实不小。但不管怎样，整节课的设计一定要体现出学生的主体性。于是我决定以课堂活动为主线，重点培养学生的读图、观察、分析、表达能力，通过练习题的形式，让学生自己找答案，得结论。既教给了学生知识，又提高了学生各方面的能力。由于个人课件制作能力的限制，课件的制作得到陈育英和黄洁端等老师的大力支持，在此一并表示感谢。

   9月22号下午，有幸和广东省名师肖金花同课异构<</span>气候（第三课时）>。但遗憾的是，由于时间关系，没有集体评课，所以也没法得知大家的宝贵意见。培训结束后，自己又把上课录像反复看了几篇，结合自己当时上课时的感觉，来谈一谈自己对这节课的一个认识，算是反思吧。应该说，这节课有许多亮点，同样也存在很多的问题。