要想形成共同愿景需要三点：观点分享、达成共识、责任分担。

首先是观点的分享。作为校长要学会分享我们的观点，前提是我们要有观点，并对想要分享的观点进行全面深入地调研，然后整理、筛检出正确的，再确定什么时间、准备和谁分享。比如你想和政教处主任分享观点，就可以利用“望闻问切”四个字来进行，“望”即“看”，上看树木，中间看标语是否起作用、学生的精神面貌如何，下看路面是否干净。也就是睁开双眼看现象，睁开心眼找原因。“闻”就是听大家说，广泛地开展座谈，虚心地去倾听，只有把你最关心的事情向老师征求询问的时候，他才有主人公的感觉，一旦他建议里面的某一个词、某一句话被采纳以后，他感觉这句话就是最高执行标准。“问”是追问，再厉害的角儿都吃不住三问。观点的分享就是有效的沟通。如果我们慢慢养成了倾听与分享的习惯，把我们的共同愿景，一条条、一句句地向老师征求意见，慢慢你的追随者就会越来越多，他们会不计代价地跟随你。

其次是正确认知，意见达成。校长要以正治校，任何时候都必须是正的，不能邪。我们要弄清楚学校里面的两件事：清浊易辨，邪正难分。校长必须能洞察秋毫，见微知著，有预见性的眼光视野，我们不能只盯着现象、结果，还必须找原因。分享正确的观点，要让邪的观点暴露出来。尽管邪正难分，但是理不辩不明，让大家自己思辨。在思辨的过程，他把邪正的都说出来了，你要想办法阻止邪的发生，他也会思考自己已经把邪的东西告诉了领导，自己应该如何收敛呢。校长这时候要能容人之短，用人之长。“容”是容器的“容”，我们心里必须有这个容器把他的短处装起来，盖上盖子，让邪气不能滋生蔓延。海纳百川，有容乃大，你“容”着他的短处，让他的长处尽可能地发挥作用。正邪难辨，要让大家来辩；清浊易分，但你要审时度势，有些时候不能太清，要求同存异，个人的意见要保留。我们要明白，不能把所有人团结在你的周围，而应该团结在目标的周围。

最后是责任分担。一旦沟通到位，观点分享了，我们的每位员工都进行了思辨对比，就会达成一致意见，谁提的意见，谁负责，责任就分担了，责任心就出来了。

共同愿景的实现，其实就是学校的决策怎么落实的问题。第一就是想法，要与学校的老师多聊聊，聊得多了就是思路；把思路整理成详细的文字就变成方案；把方案里面删除到只剩下关键词、关键句就成了措施，也就是执行文本；再经过监督、反馈矫正就成了。人都是按照自己的思路干活，要改变他，只能影响他的思路，不能改变他的性格。所以决策的正确执行必须是一个集思广益的过程、分享观点的过程、意见达成的过程、责任分担的过程、统一思想认识的过程，然后落实就水到渠成了。