我们要学会像菊花一样勇敢

——《秋天的怀念》赏析

星海实验中学初一（2）班    徐欣瑜

一个重病缠身的母亲，为了儿子能坚强地生活下去，隐瞒了自己“到了那种田地”的肝癌，还是无微不至地照顾双腿瘫痪的儿子，只希望他能勇敢，乐观地活下去……最后，母亲去世了，“我”甚至连最后一面都没见到，只记得母亲说，她想推我去看菊花。短短的一瞬间，带去的是生命，留给“我”的却是一辈子的遗憾和伤痛。

母亲是希望我乐观起来的。“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”，是怕我看到落叶凋零的逍遥景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。

母亲是关爱、呵护我的。母亲悄悄出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。而无声地离开，突出母亲的谨慎小心，怕自己让儿子痛苦，对儿子的理解，为儿子伤心。偷偷的表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，母亲的慈爱和细心。眼边红红的表现了母亲强忍着内心的悲伤。

母亲的爱是无私的、是包容的。菊花是吉祥、健康和长寿的象征，也能表现人物坚强勇敢的品质。或许，母亲是想让我鼓起信心，鼓起对生活的勇气，希望我能像菊花一样，不管遇到多大的风雨，都能学会面对和坦然接受。

                                                          指导老师：杨文学

好好儿活……

   ——《秋天的怀念》赏析

苏州星海实验中学  初一（2）班   史蒙苏

这篇文章，很久以前便度过很多遍了。但再次读来，仍然很有味道。这便是一篇文章的成功之处——百看不厌吧。

文章不长，却留给读者太多的感悟和震撼。

“双腿瘫痪后，我的脾气暴怒无尝。”开场第一句，便将读者带入了他的世界。

“望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”，作者举了两个例子，更形象地说明了“我”当时的“脾气暴怒无常”，也体现出对美好事物的嫉妒与仇恨。

作者在文章中交代的背景、情况等都不是很多。但是从一些细节处可以读出一些，例如“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，他侍弄的那些花都死了”可以看出，“我”的腿病比较严重，“母亲”为照顾“我”，喜欢的那些花都不去侍弄了，以至于都死了。从中表现出母亲为了孩子的舍弃，是一种无私的母爱。

“我狠命地捶打这两条可拍的腿，喊着……”，“狠命捶打”“喊着”这两个动词十分有力，写出“我”的脾气暴躁和对生活感到无趣、没有光明及没有意义。有一种自暴自弃的前兆。

“活着什么劲！”这句话恐怕是最伤父母的了。他们给我们生命，好不容易把我们抚养大。而我们，却要轻易放弃。但这又是每个人在对生活绝望时都会说的。

“好好儿活，好好儿活……”这也是普天下父母都会说的。普通的一句话，却隐含了支持和爱。

作者下一段，仅仅两句话，是说他并不知道母亲也病重，后来是妹妹告诉的，母亲也因为肝疼而翻来覆去整夜睡不好觉。看似与上文并不是很紧密的插叙，却为下文埋下伏笔。

当母亲提到带“我”去北海看菊花时，甚至露出了“央求般的神色”，突出了她的心疼和无奈。听到儿子同意，“喜出望外”。“ 那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”虽然儿子对她的态度并不好。但她还是笑着坐到“我”身边，絮絮叨叨讲着他小时候。体现出“母亲”听到儿子同意后高兴的心情。当她忽然无意识地说到“跑”“踩”这些词时，她悄悄地走了。她对于这还是比较敏感的，她默默走了，因为她怕伤及孩子的心。

“她出去了，就再也没有回来。”短短一句话，却可以读出作者的痛心、伤感和悔意。

“别人告诉我，她昏迷前的最后最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……’”话没说完，更体现出情势的危急，或许，就真的再也说不了了。“昏迷前的最后一句话”体现出一位母亲的伟大，他无时无刻不在想着自己的孩子，尤其在危难关头。

最后一段，“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”。这花，蕴含了母亲对子女无私的关爱和莫大的帮助。也有子女对母亲的感激。在这秋天化作鲜花、化作秋风、化作怀念……

母亲对于儿女最基本同样也是最大的希望——好好儿活……

赏析《秋天的思念》

——母爱

星海实验中学  初一（2）班  薛雨萱

  一位母亲，为了让自己的双腿瘫痪的儿子能够有坚强的毅力活下去。重病缠身的母亲一直都子开导他，安慰他，还一直希望与儿子一起去北海公园赏花。直到有一天，母亲央求着史铁生要陪她去赏花，史铁生答应了。但到了那天，没有人再会陪史铁生去赏花了，因为他再也不会等到母亲了。母亲已经永远的离他而去，母亲对儿女说的任何一句话都是善意的，他们希望给儿女们指出一条光明的路。母亲们只求陪伴在儿女的左右，与他们共度时光，但是——他们从不自私……

北海的菊花开了

——《秋天的怀念》赏析

初一（2）班  贾以宁                                    

文中用“艰难”一词来评价母亲的一生。母亲身体不好，却不告诉我，而“我”的心情不好，经常向母亲发脾气。这些都是艰难的表现。“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。”用了以动衬静的方法，突出“我”孤独，痛苦，绝望的心情。“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”写出了菊花生命力的旺盛。渲染了些悲伤，深沉的氛围。说明“我”的心里从痛苦，绝望到明亮，坚强的变化。母亲有那无私的关爱，呵护儿子。在面对人生挫折时，活出了生命的多姿多彩。

                                     一朵盛开的菊花

                                      ——赏析《秋天的怀念》 

                                        初一(2)班   朱学还

    本文主要讲了母亲在肝疼得死去活来的时候还推着脾气变得暴怒无常的我去赏北海的菊花。

    可就在谈论时,母亲忽然出去了,可她这次出去后一直没有回来,但她却仍然挂念“我”和未成年的妹妹。

    母亲致死也没忘我们和她将推我去赏菊花时她的细心体现了母亲无私的爱,表达了我对母亲的怀念和我没有孝敬母亲的悔恨。

                                                           指导老师：杨文学

这位母亲，让人无限敬畏

                    ——《秋天的怀念》赏析

初一（2）班 林逸之

母亲对子女的爱，是无微不至的。为了子女，宁愿放弃自己的生命，这，才是母爱。

作者写母亲为了照顾他，让他坚强的、坚定的活下去，不把自己“已经到了那步田地”的病告诉他，自己却“常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。这，不是母爱吗？

作者在狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”时，母亲扑过来安慰我，不让我捶打我的腿，因为这毕竟是“我”的腿。这，不是母爱吗？

作者在为他的腿哭泣，母亲却说带我去看菊花，这转移了我的注意力，也是母爱。

但事实上，母亲还有一种爱，就是敏感。

母亲说到儿时的“我”在北海公园里跑跳、踩杨树花时，忽然不说了，这是为什么？因为“我”的腿瘫痪了，没法跑跳、踩，因为怕我伤心，就十分敏感的停了下来，退出了房间。

可这时，母亲撑不住了，在我对生活有了希望后，永远的倒下了。在昏迷前，她说了一句没说完的话：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”这也是母爱。

这位母亲，让人无限敬畏。

花

                              ——《秋天的怀念》赏析

                              初一（2）班  庄天宸

花，代表着世间美好的事物。文中以花作为一个线索，同时文章开头写明了母亲喜欢花，“可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”看出了母亲对我的关爱之深以至于连自己最喜欢的事物也不管了，可见母亲对“我”的关爱之深。

“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”这句母亲生前的最后一句话，却成为了让我好好活下去的曙光。而最后对菊花的描写可谓是画龙点睛。菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，才能突出“我”对生活充满了信心，“我“也要像菊花那样，有着蓬勃的生命力。