个真实的案例

朋友的孩子，女孩儿，今年12岁，上五年级，学习成绩非常好。跟奶奶生活。胆子小，平时写不完作业从来不敢到学校。前一段时间，由于身体原因，在家里，休息了近一个月。休息期间，也是让同学把老师每天布置的作业告诉自己，然后努力去做。后来，身体逐渐恢复，可她说什么也不去学校了，动不动就去厨房找刀子自杀。原来是因为爷爷不在了，孩子要跟奶奶做伴，而孩子的父母平时工作太忙，对孩子关心较少。

其实这样的案例有很多，一遇到责骂或者是批评，孩子以死相威胁。真正原因在于，孩子并不懂得生命是什么，有什么意义。所以，对孩子进行生命教育的第一步，是让孩子感受到爱。我们要用爱的语言告诉孩子，他的生命有多重要，他的生命牵挂着多少人的情感，他的生命承载着多少爱。

给教师倡议

作为教师，在对孩子进行生命教育时，需要努力做到以下几点：

1.关注学生的精神世界，重视学生身心发展。

在课堂教学中除了知识传授，还应包括情感教育和道德教育。教学过程不仅包括认知，还应该包括理解、体验与感悟，要引导学生理解现象背后的本质，体验理解、发现后的满足，感悟价值与意义。

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2.激发学生的天赋本性，引导学生全面发展。

教育不是教师知识的灌输，教师的真正的作用在于唤醒学生的天赋本性，为学生的发展提供有价值的指导。苏格拉底说：“人，要认识你自己。”也就是要帮助孩子认识他自己，认识他的缺点和优点，认识到他的潜力。教师应在这个过程中帮助孩子发现自己的特长，并且找到他适合他发展的道路，将他的个人特色发展到极致。

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3.塑造学生正确的生命观，激发学生对生命的热爱。

在生命教育中，生命观包括两个方面：一是教师要摒弃物化的学生观，尊重学生，发挥其主体性，关照其精神生活；二是使学生树立生命意识，引导学生对生命的热爱和尊重。教师在教学过程中有意识地培养学生的生命意识、涵蕴其美好心性。培养积极的生命情感——对生命的热爱与欣悦，使心灵面向自我与他人而开放，引导人求真、持善、爱美，这正是幸福人生的要素。

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给家长支招

在家庭中，父母对孩子的生命教育，其实就是爱的教育。　　

首先，家长肯定要花时间、花精力，高质量地陪伴孩子，让孩子能感受到父母的关爱。一个生活在爱的世界里的孩子，他会更加珍爱生命，懂得感恩。一个懂得爱他人、爱社会的人，一定懂得爱自己。

　　其次，可以经常带孩子到大自然当中去体验，如动物园、公园、花鸟市场或是郊外。此时的小孩有自己的能力，通过养一些花草、小动物，可以培养孩子的责任心和爱心，善待别的生物的生命，也可以在养的过程中培养耐心，与动物和大自然和谐相处。

　　最后，可以经常带孩子去做义工。如去河边清理垃圾，并告诉孩子“河水脏了的话，河里面的鱼就过得不好，就有可能死去”；在植树节的时候带孩子去植树，培养孩子的爱心等等。

越是年龄大的孩子，越要提倡其去身体力行，在实践的过程中学会珍惜，懂得爱，懂得生命存在的意义。