让每一个与我们相遇的孩子因我们而优秀

---一年级家长会发言稿

各位家长朋友：

 你们好！

 茫茫人海，我们能够相识，实在是一种缘分。缘分，让你们成了孩子的父母；缘分，让我们成了孩子的老师；缘分，让你我成了相识的朋友，那么，就让我们珍惜这种缘分，携手走进共同的教育生活。在今后的时光中，我们将本着共同的目标---把每一个孩子培养成优秀的人才而努力。虽然，我们现在彼此还不太熟悉，但是，只要我们互相理解、互相支持、互相关爱，我们会共同度过一段美好而又难忘的岁月。

我叫王英霞，1994年毕业于郑州第二师范，毕业后，一直从事语文教学工作并担任班主任工作，迄今已经有17个年头了。本届一年级一共有八个班，400多名小学生，我是一七班的班主任兼语文教师，数学老师是个子高高的、漂亮的孔玉萍老师。

家长们可能已经有所耳闻，我校从今年开始要开展新教育儿童课程实验，我们的孩子有幸赶上新教育实验的列车，实在是一种幸运。新教育是由朱永新教授发起并推广的一种教育实验，新教育的核心理念是“为了一切的人，为了人的一切”，倡导一切与教育有关的学生、家长、老师过一种幸福完整的教育生活，新教育强调无限相信学生与教师的潜力，强调个性发展，教给学生一生有用的东西，而不仅仅是为了应付考试。新教育实验的项目比较多，我们学校的新教育实验以“毛虫与蝴蝶”儿童课程为主，主要形式是晨诵、午读、暮省。晨诵有一个好听的名字：与黎明共舞，就是用诗歌开启黎明，老师和孩子一起诵读经典诗词、充满童趣的儿歌等，晨诵的目的不在于背诵，而是让学生养成一种与黎明共舞的生活方式，感受诗歌所传达的感恩、优美和音乐美，晨诵的形式有晨间诵诗、日常诵诗、生日诵诗、情境诵诗，时间不一定是在早上，可以在一天的任何时间。我们一年级的晨诵内容以儿歌为主。午读就是共读图书，可以是同学共读、亲子共读，师生共读，我们一年级的午读以读写绘相结合的办法为主，就是用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相结合的办法让孩子们的学习力和创造力达到自由发挥。一年级的共读书本以绘本为主，这一学期，我们八个班级要采取图书漂流活动，每个班级买一本书，八个班级就是八本书，这八本书会在八个班级互相交流，也就是您给孩子买一个绘本图书，就可以看到八个不同的绘本。这种有针对性的阅读，会激发孩子的阅读兴趣，使他远离电视、游戏，整个精神面貌都发生变化。暮省就是思考、反省自己一天的生活，用随笔、日记的形式记录下来，教师与学生之间，亲子之间、师生之间用日记来记录自己的成长，相互鼓励、相互温暖。现在我们的孩子还小，还不会写，家长可以给孩子写亲子日记，发到我们的班级帖中。如果你想了解更多，可以登录“教育在线论坛”，在那里，你不仅可以了解更多的新教育实验的资料，还可以看到我们一七班的主题帖“【粉红毛虫】小蜜蜂的家—济源西关学校一（七）班”，在这个帖子里，你可以了解到孩子在校的学习内容、学习情况，以及一些孩子的照片，还有我们的晨诵内容、午读故事、绘本内容，老师的暮省日记等。具体办法是在百度里输入“教育在线论坛”，在“搜索”中输入：小蜜蜂的家，就可以找到我们的班级主题帖，如果你有兴趣，可以在首页进行注册，建立亲子共读帖，把孩子的一些生活日记、照片也发到我们的班级帖子里。这个帖子取名“小蜜蜂的家”，既希望每个孩子都像小蜜蜂一样，能够辛勤努力地学习，也是希望每个孩子都能够广读各种书籍，采得百花，酿成最甜的蜂蜜。

孩子们入学已经有一个星期了，这一个星期里，我们被孩子们良好的素质感动着，为孩子每天的进步而欣慰着。到目前为止，还没有发现哪个孩子不想上学，他们每天高高兴兴地来到学校，进入教室，一听到铃声响，就像一群小燕子进入自己的班级，校园里立马就安静下来，一下课，他们又会像出笼的小鸟一样，到操场上蹦蹦跳跳地玩耍，有的孩子比较外向，还会跟在老师的身后，好奇地问这问那 “老师，你去哪呀？”“老师，你吃棒棒糖不吃？”“老师，我妈妈今天给我买好吃的了。”“老师，我快过生日了。”他们天真可爱的表情和话语让我们忍俊不禁地笑起来。有的孩子比较内向，不爱说话，但是他们也特别想引起老师的关注，下课的时候，就围在讲台边上默默地看着老师整理东西，这时候，我们会问问他的名字、爱好、跟他说说话，孩子会因为老师跟他说话而兴奋。课堂上，每个孩子都渴望受到老师的表扬，所以，每节课我们要表扬数十次，孩子们是越表扬表现地越好，即使是再调皮的孩子，只要老师一表扬：“瞧瞧，××小朋友坐得多端正。”他（她）就会立马规规矩矩地坐好，而且非常自豪，其他的小朋友也会马上效仿。

虽然孩子们在学前班接受过一些行为习惯的教育，但还是存在一些问题：1、带零食和玩具、零钱上学校：每节课，我们都会发现有些孩子玩玩具或者是吃零食。老师这边正讲着字母的读法，孩子却大摇大摆地在桌子上玩自己喜欢的玩具，高兴了，还会叫旁边的同学一起看，有时候该读拼音了，孩子的嘴里却鼓鼓的，他正在津津有味地嚼零食吃。大部分的玩具、零食和小玩具是孩子带的零花钱在学校买的，所以，请家长送孩子上学期前，检查一下孩子的书包，不要有零食、零钱、小玩具。2、我们现在的课程以语文、数学为主，语文以拼音为主，数学以数字和简单的加减法为主，有的孩子在暑假学过一段时间拼音，自觉得自己会了，所以上课就没有兴趣听，有些家长也有同样的感觉，孩子已经学过了，没有必要再关注了，其实不对，我们现在的学习更规范，更系统，学习的过程，更多的是良好的听课习惯、作业习惯的培养。所以请家长本着一切从头开始的态度，认真地检查孩子的作业，了解孩子的学习情况，切不让孩子养成浮躁的学风。

无规矩不成方圆，孩子已经是一年级的小学生了，就应该从现在开始遵守小学生行为规范，遵守学校和班级的规章制度，并逐渐约束自己的行为。基于以上理由，我想从以下几方面给家长一些建议：

一、让孩子喜欢上学，为上学而高兴。孩子刚入学，培养兴趣是最重要的，当前，我们共同的目标就是让孩子爱上学。在学校，我们会努力和每一个孩子进行交流，会给孩子讲好听的故事，会用有趣的方式给孩子上课，尽量让他感到上学真快乐。这一阶段家长们也要特别注意观察孩子情绪的变化，经常与孩子交流交流自己上小学时的一些趣事以吸引孩子，多与孩子聊聊学校发生的事让孩子感受到您的关注，同时您还要尽量多鼓励表扬孩子激起孩子的兴趣，让孩子能够真正感受到学校学习的快乐，从而喜欢上学习。

二、帮孩子准备好学习用品。孩子的学习用品要备齐：铅笔最好选用铅心为ＨＢ的木质铅笔，这种铅笔硬度适中，颜色适度，请不要用自动笔，因为这种笔铅心细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。铅笔的数量最好是５枝左右，隔天晚上削好。橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等应以简朴、耐用与安全为宜。削笔刀最好不要带到学校里来。要用一般橡皮，不要用修正液，因为修正液是用化学合成的，不仅有损身体健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干净。文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只好放在地上，既不方便也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。文具盒最好选择用笔袋，因为铁质的文具盒掉在地上声音特别大，容易分散孩子的注意力。发了新课本一定要包书皮。书皮纸最好选用白纸，并在上面写上学校、班级和姓名，外面再套一层塑料书皮，这样会显得整洁而美观。以后每学期都是这样，不再强调，此外，家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯。

三、给孩子创设一个良好的学习环境。刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，打麻将，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。

四、帮助孩子养成良好的习惯。良好的习惯终身受用，从小帮助孩子养成良好的学习、生活习惯很重要。生活习惯包括：一是养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的，让孩子拿到学校里去吃，这又影响了孩子的学习，所以孩子的早餐的时间和食物家长要有充分的准备；在这里我们有个规定，孩子来学校可以带水、带奶、和面包，其余的东西像零食、零花钱一律不准带到教室。二是书包里的书本文具要帮助孩子自己收拾。第二天上什么课，头天晚上要帮助孩子把书装好，铅笔削好，本子放好，但是这些也不能由家长包办，也要让孩子共同参与，这一点非常重要。因为若家长长期代劳，孩子会依赖性大，以致于将来没有收拾的习惯，自己的学习用品放在何处更是一无所知，找东西时总是手足无措，这样不利于孩子的独立自主个性的养成。还要补充的是体育课当天要穿球鞋，美术课要按老师的要求带齐相关的用具。三、学习要争取独立完成。在新的学习中由于全新的学习内容孩子可能会遇到一些问题，家长当然不能不闻不问，要给予适当的帮助，但是一定不能大包大揽，甚至越俎代庖，这样孩子就会失去了学习的机会，请您一定要耐心地指导而不是代替，并且随着时间的推移逐步减少帮助，以免形成孩子的依赖。学习习惯包括：

1、 培养孩子认真写作业的习惯

语文作业写拼音对孩子来说是最浪费时间的，一般由孩子自己完成，家长再检查，告诉孩子哪些拼音好看，哪些拼音不好看，为什么，让孩子自己检查，让孩子自己改进。另外不要依赖橡皮，橡皮是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎，如果限制他使用橡皮，错了不许擦，孩子就会认真一点，所以家长可以帮孩子分析教材中四线三格里的拼音如何写，结构如何，这样帮孩子尽量一次性把拼音写好，少用橡皮甚至不用橡皮。同时注意孩子的写字姿势，在辅导孩子写作业的时候，要明确自己的身份，是在指导学习，而不是代替学习，千万不要发现错误就马上说出这道题错了之类的话，长此以往，孩子就会产生依赖思想，一旦离开家长就非常容易出错。孩子写完作业后，应该给孩子时间让他自己检查，刚开始可以适当缩小范围，长期下去，孩子学会了自己检查，变被动改错为主动发现问题，当他离开家长时，就会避免马虎，从而取得理想的成绩。当孩子学习中遇到困难时，要鼓励他向老师请教，向同伴学习，帮助他寻找原因，帮助他获得成功的体验，增强学习兴趣。

2、帮助孩子提高写字速度

低年级学生写字速度慢有两个原因，一是孩子能力差，二是写字时注意力不集中，边写边玩，常常用一两个小时来完成二十分钟的学习任务，这样既浪费时间又影响孩子的身体健康，因此家长要重视孩子的写字速度。提高能力是提高写字速度的重要方法，孩子写字速度慢，往往和他的观察能力有关，因此要训练观察能力。看清楚再写。其次孩子的写字速度与学习环境也有一定的关系，在家里孩子应该有一个固定的学习的地方，使孩子养成坐下来就能进入学习状态的好习惯，写作业之前将一切杂事处理好，如削铅笔、上厕所、喝水吃东西等等。家长也注意孩子在学习时不要大声说笑，不要看电视打牌等，也尽量在旁边读书看报，为孩子营造一个良好的学习范围，从而提高作业效率。

3、培养孩子学会倾听的好习惯

倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学会倾听可以有效提高学习效率，每天一节课，只有短短四十分钟，一定要教育孩子要认真听讲，好好把握，如果把握不好这40分钟，回家是用两个小时也补补回来的。一年级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师要经常提醒，往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯，所以孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一说当天的学习内容，同时也达到巩固知识的作用，除此之外，还可以通过给孩子讲故事、听音乐等，培养孩子认真倾听的好习惯，时间的长度可以从短慢慢过渡到长。

4、其他习惯的养成

（1）督促孩子按时上学（早上7：30以前到校，不准迟到如有特殊情况，必须给老师请假），另外要大家注意的是接孩子要到指定的接送地点。

（2）注意个人卫生，每位学生都要带好纸巾等卫生用品。

（3）教育孩子不要做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。

（4）在校学习期间不要带零食和零花钱。

（5）体育课当天要穿好球鞋，美术课要按老师的要求带好相应的用具。

（6）生活不要包办，养成孩子自己查看课表，整理书包，带好一切学习用品，每天都准备5跟削好的铅笔，不允许用自动铅笔，削笔刀也不允许带到学校来。每天还要准备一个田字格本。文具盒不要太花哨，否则会吸引孩子的注意力，最好用笔袋。

五、逐步培养良好的阅读习惯

阅读是教育孩子的中心，也是基本的学习能力，学校中每科的知识都是通过阅读来学习的。美国著名阅读研究专家吉姆.崔利斯曾经列出这样一个阅读的定律，听起来很简单，但却是真理：

1.  你读的越多，知道得越多。

2.  你听的越多，你越聪明。

3.  你越聪明，在校的时间越长。

4.  你在校时间越长，获得的文凭越多，你赚的钱越多。

5.  你的文凭越多，你的孩子在学校的成绩越高。

反之：

1.  你读的越少，知道得越少

2.  你知道得越少，你越早辍学。

3.  你越早辍学，越早变穷，而且穷得越久。

可见，阅读是消灭无知、贫穷与绝望的武器，让孩子尽快阅读，爱上阅读，实际上就是给他一生最重要的学习能力，很多父母只是知道孩子语文不行，数学不行，英语不行，其实归根到底往往就是阅读能力不足所致。

那么怎样培养良好的读书习惯呢？

1、认认真真看书，一字不漏朗读

培养这个习惯是得花大力气的，开始时，宁可多花一定时间，也一定要把习惯培养起来，从现在开始就要求学生正确、流利、有感情地朗读课文，做到不多字、不少字、不错字、不错字、不重复。

2、带着问题读

要知道孩子把认真读书跟思考、提问结合起来，要培养孩子发现问题、提出问题的阅读习惯。如有疑问必须努力弄懂，不能含糊。

3、读后谈感想

读完一首儿歌或一篇文章可以使孩子说说自己的感想，有助于培养孩子的语言表达能力和写作能力。

以上，我说了很多有关阅读的好处和阅读的方法，那么，我们什么时候开始阅读呢？我们就从现在开始，学拼音阶段，由家长自己选择，每天背一首儿歌，读一篇文章或者有计划地读一本故事书给孩子听。

开学的第一个星期，我带着孩子们诵读了五首儿歌，每天都要给他们讲2-3个故事。孩子们特别喜欢听故事。故事是伟大的。以后每个周五的阅读兴趣课上，我都会选择一个经典的绘本和孩子共读，我们相信，这些美丽的绘本，会最终成为青青的蚕叶，融进每一个毛虫的生命，成就着破茧成蝶的传奇。

回到家我会让孩子把我讲的故事复述给你听，你一定要认真倾听并给予一定的鼓励，然后让孩子们在家中完成他（她）的绘本作业。因为孩子刚上一年级，会认会写的字不多，所以，这里要请我们的家长帮忙，您在孩子画完想画的内容后，让他（她）讲给您听一遍，然后，请您在孩子画的边上，把孩子的这个故事写下来。请注意，一定要尊重孩子的想像和创意，他们怎么想、怎么编都成，只要是他自己的，我认为一定是最好的。也许一开始，他们的创造与想像会让您不满意，但相信孩子，相信时间，他们是会创造奇迹的。

刚入学的孩子，宛如一张白纸，能和孩子们一起涂抹他们人生的第一笔，我感到特别荣幸。我相信孩子们也一样，对小学生活，对他们的学校和老师都充满期待，面对这一个个活泼可爱的孩子，我深感压力。有人把孩子比作一艘船，而老师和家长就好比一对桨，双桨一起用力，小船方可向前。此时此刻写下这些文字，主要是迫切希望得到您的配合和支持。同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手里，我一定尽自己最大的努力教好您的孩子。当然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意时，恳请您和我直接交流，我一定诚恳接受，并表示感谢，但是千万别在自己孩子面前指责自己的老师，古人云：亲其师，信其道。试想如果你当着孩子的面批评指责我们的老师，那孩子在学校里，还能尊敬老师，听老师的话吗？

同样的老师，同样的班级环境，可是孩子学了一段时间后，我们会发现孩子有的学习好，有的学习跟不上，原因何在？家庭教育在很大程度上决定着孩子的未来。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。

1、购买绘本问题

根据目前的形势，不适当购买一些书籍是不行的，怎么买呢？所以我们会推荐一些绘本给大家，大家可以通过任何渠道来购买，我们也会推荐一些书店给大家，但绝无他意，请大家理解配合。

2、介绍校信通

3、每天给孩子的书包里带一本课外书

4、关于家庭作业。

5、打预防针问题

6、关于值日问题，值日时，请家长教会孩子怎样干活。

7、关于作息时间

8、每次开家长会时，最好是父母来。

9、教师电话号码。

10、关于孩子的生日登记

11、托教孩子的学习（个别谈话）

“望子成龙，望女成凤”相信这是我们每个家长的期望，但是在教育孩子的过程中家长一定要从孩子的角度去想去做，多一些关爱与理解，多一些沟通与了解，多一些帮助和指导，让每一个与我们相遇的孩子因我们而优秀起来。

最后，祝愿您的孩子小学生活一帆风顺，健康快乐每一天！

(部分内容源自网络)