教 学

环 节

教 师 活 动

学生活动

设计意图

时间

一、

组 织

教 学

（播放音乐）幻灯片展示《十只小猪过河》组织学生有秩序地听音乐走进教室。

学生们听音乐进教室。

调动情绪，让学生带着愉快的心情上课。

师：上课前组织学生们的课堂纪律。要求同学们做好上课的要求。

学生们回答老师的问题，做到老师的上课要求姿势。

培养好学生的上课纪律，让学生在良好的、积极的学习氛围中进行学习。

二、

新 课

导 入

师：同学们，我们班的班长是那位？请班长数一数我们班一共有多少个同学，把结果告诉老师，再请一位同学也来数数，看看两人的答案一不一样。

师：今天我们学习的这首歌曲是《十只小猪过河》，在学习这首歌曲之前，先听老师讲讲他们的故事。

班长回答，学生回答。

表扬学生积极回答问题的态度。

1、激发学生学习兴趣。

2、通过这个活动为后面的理解歌曲内容做铺垫。

三、

新 课

教 学

1、师：在猪猪乐园里有一群很可爱的猪猪，其中有一个猪大哥为人忠厚老实，很负责人的哦。有一天，猪猪们来到了漂亮的花园里玩耍，他们呀，玩得可高兴了，接着，他们又发现河的对岸有一片很宽很大的草地，于是他们想过去，他们呀非常团结，很快就过去了，到了对岸，猪哥哥又很负责人地点了一下数目，可是呢，可他数来数去就是少了一只，猪大哥见少了一只，他吓坏了，赶紧把弟弟妹妹们召集到一起，点点数目，看看有没有把谁丢下了，可是它数来数去，觉得都到齐人啦，怎么还少了一个呢？同学们，你们知道这是为什么吗？我们知道的暂时不要说，等我们学完了这首歌曲再告诉猪大哥好不好？

同学们举手回答

通过把《十只小猪过河》的歌词内容编成一个小故事导入教学内容，激发学生们的好奇心和学习热情。

2、聪明的小朋友一听就明白猪大哥为何数不清数的原因了。作曲家为了小朋友别犯同样的错误，就编了一首好听的歌，我们一起听听吧！

学生们聆听歌曲。

通过聆听歌曲，让学生初步感受音乐。

3、师：同学们，你们觉得这首歌曲好听吗？那我们再听一遍这首歌（老师边播放音乐边做声势动作）

学生们再次聆听歌曲，留意老师做动作

通过加入声势动作来表现歌曲，为歌曲更添加可爱、活泼的特性以吸引学生学习歌曲的兴趣。

4、师：让我们一起来读读歌词，边读歌词边做动作，好不好？

学生们回答（想）

5、师：同学们都读得很不错哦，表现的也非常好，现在我们一边轻声的跟着学唱这首歌。

学生们跟着音乐轻声唱。

6、师：刚才我们已经听过这么多遍这首歌曲了，同学们会唱了吗？再跟着老师的钢琴试着唱一下？

学生们跟着老师钢琴伴奏学习歌曲。

通过跟着钢琴伴奏演唱来检查学生学习歌曲的效果，检查是否还存在哪些问题，一边及时解决。

7、师：同学们学得真快，唱得真棒，我们给自己掌声。

8、师：老师相信同学们都很有表演天赋的，现在老师给你们每组一首歌时间，老师播放音乐，你们每组想一下应该怎么去表演你们心目中的可爱的小猪，等一下我们一组一组轮流进行表演哦！谁表演得最好，老师课后给他颁发一朵小红花。

学生们协商和创编表现歌曲。

把班分成小组进行表演，培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。

9）师：现在我们正式开始表演了，首先我们有请第一组。

分组进行表演

10）师：同学们，通过你们每组的精彩的表演，那你们都知道猪大哥为什么会数少了一个了吗？有谁能够告诉猪大哥的？

学生们举手回答

通过以上的实践表演来找出答案。

四、

课 堂

延 伸

同学们，猪大哥通过这节课的学习，终于明白了为什么自己数来数去数不清了，原来是因为自己粗心大意把自己数漏了，那通过这个故事，同学们知道做事要怎么做了吗？

学生们回答

（做事要认真，不能马虎）

通过学习启发学生们在学习生活中要认认真真仔仔细细的去做事，专心的学习。

五、

课 堂

小 结

师：同学们，今天我们不仅仅学会了唱《十只小猪过河》，而且还学会了通过同学们的合作，一起去创编动作进行表演，更重要的是我们在这节课中得出来这样一个9+1=10的算式，同样我们在学习生活中只有认认真真仔仔细细的去做事，才能加上这个一，变得十全十美起来！好啦，这节课，就上到这里吧，谢谢同学们的积极配合，下课！