《父母课堂》之

——《芬兰培养儿童阅读习惯》读后感

读了父母课堂之《芬兰培养儿童阅读习惯》后，得知芬兰的教育，让我惊讶，让我惭愧，也让我得益不少。

芬兰的学生在校时间少，上课时间不多，课时少，假期多，但他们的学生在国际学生能力大赛中却是名列第一。在成功的背后，家庭的阅读教育功不可没。

芬兰教育部的报告指出，芬兰家庭非常注重培养儿童养成良好的阅读和书写习惯。从孩子出生起，父母就会在家读故事、念报、讲童话给孩子听，让孩子在家庭教育里种下喜欢阅读的种子。而且阅读已经成为了芬兰家庭的休闲方式之一。

芬兰的家长通常这样做：

1　每天保证几分钟的时间让孩子阅读或和孩子一起阅读。

2　不强迫孩子阅读，也不强迫孩子接受父母为他读故事。如果孩子不喜欢就要停下来，或让孩子换一个故事。

3　尝试着和孩子“玩”故事，比如共同表演故事情节，一起讨论不同的故事结局，轮流创编简单的故事，这会使阅读充满乐趣。

4　为孩子准备一个小书架，使孩子看书时随手可及，便于孩子养成及时整理书架的好习惯。

5　只要孩子感兴趣，，在外面看到任何文字或图案都可以引导孩子“读读看”，也可以利用电脑使孩子关注文字和符号。

6　有时间带孩子去书店，给他买书，把书当礼物送给他。去图书馆，让他了解如何查阅资料。

7　自己读了一些好的书，就讲给孩子听，如果孩子感兴趣，就把书放到孩子能够拿到的地方，让他自己读完。

家长经常带孩子到图书馆参加各种活动，如为学龄前儿童设计的幼儿故事时间、故事表演活动，也可以教孩子借书、还书。

在图书博物馆里有许多父母推着娃娃车去参观呢，这些孩子还在襁褓中或正在学步时，就已经开始走进阅读世界了。

我看完了以后真的感到很惭愧，觉得自己作为一个母亲，引领孩子读书的时间投入很少，平时只会一味地要求孩子读书，却不懂得如何去引导，也没有放上很多的精力和时间陪伴孩子读书，没能为孩子创设良好的阅读环境和阅读的熏陶所以孩子没有形成良好的读书习惯和读书能力，实在是懊悔啊！

在以后的日子里，我想我应该好好汲取芬兰家庭的教育理念，学习他们引导孩子阅读的经验，自把打麻将的时间节省下来，多花时间陪伴孩子阅读课外书。自己做好看书的表率的同时，为孩子多提供课外书籍。多带孩子到有阅读气氛的环境中接收阅读的熏陶。学会尊重孩子的阅读意愿，不强迫，不给孩子看书的压力，让孩子在轻松愉快的环境中喜欢阅读。

    阅读真是有益啊！如果我早点看到这样的一类文章，我想我的孩子的阅读量也许已经远远超过我家里现在的书籍库存了，呵呵！