四年级上学期病句类型

一、成份残缺　　这类病句主要有2种类型。

1、句子缺少了主要成份。

［例1：正在仔细地批改学生的作业。］

老师正在仔细地批改学生的作业。

［例2：我们从小讲卫生的好习惯。］

我们从小养成讲卫生的好习惯。

［例3：校园里到处洋溢着欢乐。］

校园里到处洋溢着欢乐的气氛。

2、句子中多了一些词语造成成份残缺。

［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。］

经过这次活动，我受到了深刻的教育。

 二、用词不当　　这类病句主要有2种类型。

1、用错了近义词。

［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］

红军长征时期的生活非常艰苦。

2、用错了关联词。

［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。］

因为我们是为人民服务的，所以我们有缺点，就不怕别人批评指出。

三、搭配不当　　这类病句主要有3种类型。

1、句中主要成份不搭配。

［例：他的写作水平明显改进了。］

他的写作水平明显提高了。

2、修饰限制的词语与中心词不搭配。

［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。］

农民伯伯在山坡上种了许多生机勃勃的果树。

3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。

［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］

星期天，我在家里写了一篇文章，画了一幅图画。

四、词序颠倒　　这类病句主要有3种类型。

1、主动者和被动者颠倒。

［例：集邮对我特别感兴趣。］

我对集邮特别感兴趣。

2、先后发生的几件事颠倒。

［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。］

气象小组的同学收听并记录了天气预报。

3、修饰限制的词语用错了对象。

［例：例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。］

在回家的路上，他心情舒畅地唱起歌。

五、重复累赘　　这类病句主要有3种类型。

1、句子中用了相同意思的几个词语。

［例：那个房间非常宽敞得很。］

那个房间非常宽敞。

2、句子中用了没有必要用的词语。

［例：那个三条边的三角形画好了。］

那个三角形画好了。

六、指代不明　　代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。

1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。

［例：刘明和小庆是好朋友，他经常约他去打球。］

刘明和小庆是好朋友，他经常约小庆去打球。

2、指示代词和疑问代词误用。

［例：哪里有困难，他就出现在那里。］

哪里有困难，他就出现在哪里。

七、前后矛盾　　这类病句主要有2种类型。

1、句子的主要意思前后矛盾。

［例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。］

这个养猪场养的猪不少于500头。

这个养猪场养的猪500头左右。

2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。

［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］

今年春天的这场雨下得真不是时候。 

 

八、归类不当　　这类病句主要有3种类型。

1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；

［例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。］

《中国少年报》和《科学画报》这两种书报我都爱看。

2、范围大小不同的词放在一起。

［例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。］

秋天到了，地里的庄稼成熟了。

3、分类标准不一样的词放在一起。

［例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。］

参加这次劳动的有工人、农民等。

九、不符事理　　这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。

［例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。］

他情不自禁地说：“这里的风景真美"。

［例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。］

这明月高悬的夜空真美。