第六单元习作：写一个你去过的风景优美的地方

一、写作要求：

1、写自己去过的一个地方，这个地方可以是风景优美的旅游胜地，如桂林；也可以是你的家乡一处风景宜人的地方，如森林公园、西南公园。很多同学都去过很多地方，应该挑哪个地方写呢？答案是应该选风景秀丽的、您印象深刻的景色有鲜明的特点的地方。

2、写的过程中应该抓住这个地方的景色的特点，体现它的美丽和吸引人之处。

3、写景的时候可以一边写景，一边写出自己对这个地方的喜爱之情，体现情景交融。

二、写作的关键：

（一）、按照　“总——分——总”　的结构方式来写。

第六单元的22、23、24课都是按照“总——分——总”的结构方式来写的，这种结构使文章既完整，又严谨。

（二）在介绍景物时，你可以这样去写：

1、开头（总起）：介绍你要写的地方的地理位置和说说它总的景色特点。

    例如：《富饶的西沙群岛》的开头：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

    再如：《美丽的西南公园》（上一届学生写）

西南公园位于西南镇的中心城区，坐落在广海大道的北侧，三水广场的南边。公园里景色秀丽、环境清幽、鸟语花香、空气清新，是集观光、休闲、娱乐、体育运动多种功能于一体的主题公园。

2、中间（分写）：１、可以按照时间顺序、空间顺序或者观察顺序来写。

建议：

    1、如果写桂林这些只到过一次的地方，最好按照观察的顺序来写（即按照作者的脚步的移动，目光的转移去移步环境）。

    如果写西南公园这些景物在公园里方位分明的地方，最好按照方位的顺序写，在写的时候用上（东边、西边、南边、北边、东北角、西北角、东南角、西南角、前、后、左、右）这些词语。

    如果写一个您去了很多次的地方，那里的景色你已经熟悉得不得了，您就可以按照（春、夏、秋、冬四个季节）或者（早上、中午、傍晚、晚上）不同的时间去描写它的景色美。

　　　２、不一定所有景物都要写得详细，可以把你认为最美丽的2-3个最美的景物详细写，把次要的景物简单些，尽量做到主次分明、详略得当。

3、结尾（总结）：总结这个地方给你的总体印象，可以自然收尾或者抒发自己的感受结尾。

   《美丽的江滨公园》结尾：美丽的江滨公园就是这么美丽、有趣，我爱江滨公园，更爱我的家乡。

   《一个风景优美的地方——九寨沟》结尾：九寨沟的美景数不胜数，如果你有机会去哪里玩一玩，一定要亲自去看一看、瞧一瞧，好好地领略一下那如诗如画的九寨沟。

四、写写景的文章如果能不怕辛苦，先列提纲再写效果会更好。

一个风景优美的旅游区（或者公园）是由多个景点组成的，每个景点有许多具体的景物，景物在这个景区的方位位置是固定的，写的时候要心里有数，自己要介绍多少个景点,介绍这个景点时要介绍几种景物，并且按什么顺序介绍（先介绍什么、后介绍什么）这些都要想好再写，不能写到哪，算到哪。

如写西南公园的写作提纲：

A、开头总起：

B、中间按顺序详细描写各个景点，每个景点又按顺序写各个景物。

1、写自己从西南公园的正门走进去，可以写四个金光闪闪的大字（略写）

2、从正门走进公园，按照参观的路线写沿途看到的景物：

（1）先写位于公园东南角的人工湖（详写）。

    依次介绍：清澈的湖水、水里的鱼、水藻、湖边的杨柳、从湖的狭窄处跨国的设计独特的桥（介绍它的外形、构造）；还可以介绍晚上湖的音乐喷泉配合着五颜六色的灯光喷水的情景、或者写夜晚三水广场的霓虹灯倒影在湖面的景色。

（2）写湖边的草坪、花坛（详写）：

    依次介绍：草坪（台湾草）的颜色、写花坛上各种花（紫荆、扶桑、 橘子花、九里香、石榴、桂花都是西南公园比较美丽的花）可以写它们的的颜色、姿态并尝试用本单元学过的排比、比喻、拟人的修辞手法）。

（3）写位于公园中央的小山岗上的白塔(详写)。

    依次介绍：它的高度，用什么建造、夜晚在灯光的照射下的颜色，还可以写一些在它周围的植物（马尾松）

（4）写位于公园西南角的小山岗上面的程铁军烈士塑像（略写）。

    依次介绍：塑像的纪念意义，写一写周围的环境。

（5）在介绍了以上这么多景物之后，如果再详细写其它内容，文章的篇幅已经不允许了，可以简单罗列一下（即略写）公园还有什么景点，尽量一道两句话就可以了。

    例如：在公园北面的西北面的小荷花池、在公园北面的大王椰树林、在公园东面的篮球场、健身器材、游泳池等。

    小朋友，您看，如果您在写作前先列一个提纲，就不会写着写着跑题了，写什么都心中有数。那么，如果您想写另外一个风景区，也不放尝试列一个提纲吧。

 C结尾对文章作总结：

五、展开合理的想象，恰当地运用比喻、拟人、排比等修法写出景物的特点。

例如：《美丽的果园》用了比喻、拟人的修辞手法：

（运用了比喻的修辞手法）我们来到果园，苹果花似雪，桃花似霞。桃花开得早，已经开始凋谢了。一阵风吹过，桃花像一对对翩翩起舞的蝴蝶，纷纷扬扬地飘落下来了（这句用了比喻）。我走过去一看，只见几个已经落逛了花瓣的花蕊被一个个幼桃从中间顶开了，露出了毛茸茸的小脑袋（拟人的修辞手法）。那半个新开的花蕊和扣在小桃子的头上，多像一个个带着花冠的小王子呀！（比喻的修辞手法）。

又例如：

    《美丽的西沙群岛》用了排比的修辞手法：

    鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。

六、对某一景点的景物，抓住特点来写，或美，或奇特、或幽静等。要写出景物的独特之美，就可以从它的颜色、形态、声音等进行介绍，让读者看了防我身临其景。