《仿写比喻句》教案

武义县教研室  朱鸿飞

【教学要求】

（1）初步领会形同神似的仿写要求。

（2）培养学生的想象能力和语言表达能力。

【教学过程】

一、导入

仿写句子是作文训练的一个重要教学环节。今天，我们先进行比喻句的仿写训练。

二、仿写比喻句

1．明确比喻句

提示：（1）比喻句有什么特点？

 （2）比喻句分为哪三类？如何区分？

 （3）比喻句的作用是什么？

要求学生具体结合例句，明确比喻句的特点、类型及作用。

2．仿写指导

提示：（1）仿写仿什么？         （仿修辞、仿句式、仿内容）

 （2）仿写的要求是什么？（形同神似，即形式相同，内容相似）

 （3）如何仿写？          （保留形式，运用联想和想象，写出比喻内容）

要求学生结合1—2例句，明确保留哪些语言形式，然后启发他们运用联想和想象，把比喻的内容写出来。

3．仿写训练

提示：(1)例③中的“我”把自己比做小草，你想一想把自己比做什么？这句话该怎么说？

 (2)例④中的把“你”比做鹅卵石，你准备再把“你”比做什么？同时你也不要抱怨什么？

 (3)例⑤把“兴趣”比做什么？你想把“热爱”比成什么？这个句子又该如何表达？

4．课堂练习

   （1）独立完成6—8仿写训练题。

   （2）课堂交流仿写训练的内容。

三、布置作业

    完成讲义9—15仿写训练题。

四、板书设计

                                 仿修辞

    仿写比喻句     仿句式    形同神似

                              仿内容