一堂难忘的小学语文课

阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在学校的操场上，伴随着孩子们欢快的笑声，我走进了那间熟悉的教室。作为一名小学教师，我深知，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们良好的品德和价值观。因此，在我的课堂上，我始终努力将课程思政与课程育德相结合，让孩子们在学习的同时，也能感受到品德的力量。

那天，我准备给孩子们上一堂关于“爱国”的语文课。为了让孩子们更好地理解爱国的含义，我特意准备了一段关于我国历史名人的视频，并设计了一系列与之相关的教学活动。

课程开始，我首先播放了那段视频。视频中，那些为了国家、为了民族而英勇奋斗的历史人物，用他们的行动诠释了什么是真正的爱国。孩子们看得津津有味，眼中闪烁着对英雄的敬仰之情。

接着，我引导孩子们展开讨论：“你们认为什么是爱国？你们身边有哪些爱国的行为？”孩子们纷纷举手发言，有的说：“爱国就是好好学习，将来为国家做贡献。”有的说：“爱国就是遵守社会公德，不乱扔垃圾。”还有的说：“爱国就是尊重国旗、国徽，不损害国家形象。”听着孩子们的回答，我深感欣慰，他们已经开始理解爱国的含义了。

为了加深孩子们对爱国的理解，我设计了一个“小小演讲家”的活动。我鼓励孩子们自己准备演讲稿，讲述他们心中的爱国故事。有的孩子讲述了自己爷爷奶奶当年为国家建设付出的辛勤劳动；有的孩子讲述了自己看到国旗升起时的激动心情；还有的孩子讲述了自己在日常生活中如何践行爱国行为。孩子们的演讲虽然稚嫩，但却充满了真挚的情感和深刻的思考。

在活动的最后，我总结道：“爱国不仅仅是一种情感，更是一种行动。它体现在我们日常生活的方方面面。无论是好好学习、遵守社会公德，还是尊重国旗、国徽，都是爱国的表现。希望同学们能够从小事做起，从现在做起，用自己的行动去践行爱国精神。”

这堂语文课虽然结束了，但孩子们对爱国的理解却深深地烙印在了他们的心中。他们开始更加关注国家大事，更加关心身边的人和事。他们用自己的行动去践行爱国精神，去传播正能量。

在我看来，这堂语文课不仅仅是一次知识的传授，更是一次品德的熏陶。我通过引导孩子们理解爱国的含义、讲述爱国故事、开展实践活动等方式，让他们感受到了品德的力量。他们开始明白，作为一个中国人，我们要有爱国情怀、有社会责任感、有奉献精神。这些品质将伴随他们一生，成为他们成长道路上的宝贵财富。

作为一名小学教师，我深知自己的责任重大。我将继续努力将课程思政与课程育德相结合，让孩子们在学习的同时，也能感受到品德的力量。我相信，在我们的共同努力下，孩子们一定会成为有知识、有品德、有情怀的新时代好少年。