《桥》同课异构评课稿

这学期教研活动比较多。特别是青蓝工程团队提供几节阅读教学课。每上一节课都不容易，执教的老师在备课、磨课、上课中要投入大量的精力。特别是我们六年级的几位教师。一边是六年级紧张的教学压力，一边还要认真地准备一节精彩的课呈现给大家。一路走来，见证了她们的辛苦！不过，老师们苦中有乐，收获不小。陈慧老师上完课跟我们谈心:上这节课虽然要付出很多，但学到的东西更多！

2023年11月9日，陈慧、虞卫华两位老师同教《桥》这一课。前期两位老师备课，我作为陈慧的结对老师，对她上课的思路精心指导，磨课过程中，提出来一些修改建议，最后呈现出来的是一节不错的示范课。下面对这两位老师的课谈谈自己的感受。

一、两位老师都能从整体准确把握文本内涵，都是抓住老汉这一人物形象进行重点感悟，共同之处又有所区别，陈慧老师从两条主线入手，一方面从环境入手，先让学生感受山洪的凶猛，第二条主线是通过画面感悟人物的形象，而虞卫华老师直接通过找描写人物语言、动作、神态的语句，感受老汉的人物形象。

二、两位老师都能抓住重点语句进行品读、感悟，如:“老汉青瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山。”“桥窄！排成一队……”这些句子，引导学生用不同形式读，在读中悟情！感悟老汉的高贵品质！

三、美中不足的是觉得这两节课学生读书还是不够充分。学生不能真正地走入文本，融入文章的情感，感悟人物的形象，文章的情感有点强加于学生的感觉。

四、课件设计要稍稍做一些改进，如字体，内容之类。课件虽是教学中的一个辅助工具，但是教师要注重它的实效性，要让学生一目了然地看出课件上的内容。课件的内容并不是越多越好，将一些重要的东西呈现在课件上就好。

 总之，这两节课让这两位老师得到了很好的锻炼，为她们教学起到了添砖加瓦的作用。当然，作为指导老师的我，也学到了很多。所以，青蓝工程并不是一个光促进年轻教师成长的平台，而是全校教师共同成长，共同进步的一个平台！