师徒结对培养计划

一、指导思想

为加快推进实验小学教师队伍建设，着力构建教师队伍新格局，营造“以老带新，以新促老”的良好氛围，充分发挥老教师示范引领和“传、帮、带”作用，全面提高学校办学质量，努力提升教师课堂教育水平。根据《安庆市“名教师、名班主任、名校长”培养实施方案》文件精神，结合实验小学青年教师培养方案，本人作为指导教师，特制订此计划。

二、培养目标

（一）帮助徒弟学会教书育人，为人师表，秉承好思想好品质、好经验好作风，虚心向同行学习。

（二）帮助徒弟准确理解和掌握小学语文教学大纲的教学目标，准确理解教材，合理设计教学内容和方法。

（三）帮助徒弟掌握小学语文课堂教学的基本技能，提高教学能力和教学水平。

（四）帮助徒弟设计并实施切实可行的教学计划，提高教学效率和质量。

（五）帮助徒弟提高小学语文教学评价的能力，及时反思和改进教学方法。

（六）帮助徒弟在语文教学中注重培养学生的思维能力和文化素养，提高学生的综合素质。

三、培养计划

（一）阅读和理解教材

1、指导徒弟深入阅读和理解小学语文教材，了解每个年级的教学内容和目标。

2、分析教材中的重点和难点，指导徒弟合理设计教学内容和方法。

3、帮助徒弟掌握小学语文教学的理论和实践，提高教学水平和能力。

（二）课堂教学技能培训

1、指导徒弟掌握小学语文课堂教学的基本技能，如讲解、演示、板书等。

2、指导徒弟运用多种教学方法和手段，如情境教学、合作学习、探究学习等。

3、帮助徒弟提高教学评价的能力，注重学生的反馈和教学效果的评估。

（三）教学计划的制定和实施

1、指导徒弟根据教学大纲和教材内容，制定合理的教学计划。

2、根据学生的实际情况，指导徒弟调整教学计划，提高教学效率和质量。

3、指导徒弟注重教学过程中学生的反馈和评价，及时反思和改进教学方法。

（四）教学评价和反思

1、指导徒弟掌握小学语文教学评价的方法和技能。

2、帮助徒弟分析教学中的问题和不足，及时反思和改进教学方法。

3、通过听评课、教学沙龙等活动，为徒弟提供更多的实践机会和指导。

（五）培养综合素质

1、在语文教学中注重培养学生的思维能力和文化素养。

2、通过各种活动和实践，提高学生的综合素质和能力水平。

3、鼓励徒弟积极参与教育改革和科研活动，提高专业素养和实践能力。

三、实施计划的具体措施和安排

（一）制定具体的培养计划和目标，明确责任和分工。

（二）督促青年教师工作日每天提交一页钢笔字练习贴。

（三）每月对徒弟进行跟踪听课，每学年精心指导青年教师上好一节校级示范课，课后及时进行评课和交流反思，并做好听课记录。

（四）师傅每月与徒弟集体备课一次，把握单元知识点，清晰教学重难点，设想科学的教学方法。

（五）向所帮扶的徒弟做到课堂、教案、作业等开放，每月接受青年教师听课一次。

（六）指导徒弟利用读书、网络教研、反思等模式开展学习型教研，每月至少向徒弟推荐一篇学习材料，及时反思，记录在教育教学实际中的所思、所感。

四、预期成果和展示形式

（一）提高徒弟的教学水平和能力，更好地完成教学任务和目标，成为有思想、有本领、会做人的教师骨干。

（二）通过各种比赛和展示活动，展现徒弟的教学风采和实力。

（三）为学校的师资队伍注入新的活力，为学生的成长和发展打下坚实的基础。